その時、教員室との間の戸ががら(🆘)り(🖲)と(🤨)あいて、(🛥)教頭の西(xī )山(🆘)先生がはい(🏕)って(📸)来(lái )た。西(🎍)山先生は、(🔵)三(🐢)(sān )角形のまぶ(🔇)たの奥(🔹)に小さな眼を(🧔)いつ(🐝)も鋭く光ら(📙)せている先生だ(🎄)ったが(🎪)、(🔏)この時はいやにに(⬛)こに(🐱)こし(🕰)て(🗻)いた。手に小さな(🛍)紙(zhǐ(🔝) )片をもってい(🎱)た(🚏)が、それを默っ(🤣)て校(xiào )長に渡(dù(📠) )すと、す(🦁)ぐ(🎃)ま(♿)た教(jiāo )員室の方に(🌚)ひき(💨)かえした。校長は(😔)その紙(👹)片を(🔦)見て何度(👢)もうなずいた。そして、(🐟)それをもみく(🏕)ちゃにして(🔼)机の(🔏)下の(🔒)塵籠ちりかごに(🕸)なげこ(👱)むと(🦃)、(🖇)今(jīn )まで(👐)とは(🐴)うって(👉)変った落ちつきぶり(💮)を見せ、ゆった(⏺)りと椅子(zǐ )に腰(yāo )を(🧣)おろ(🖍)しながら言(yán )っ(👐)た。「(⭕)そうむきになることはない。私(sī )はさっきも言(💎)っ(🙉)たとおり君らの気持には(🔹)十(shí )分(📭)同(🥦)情(🚐)して(🏪)いるんだ。君らが血を流(liú )して書いたものを(🛒)まるでむだ(🌫)にするなんて、第一、人間(👪)としてそん(🙊)な(🅾)ことが出来(lái )る(🌵)ものでは(🕰)な(🎞)い。幸い今日は県(xiàn )庁(💩)に(🛫)出(chū )掛る用(👀)事も出来たし(😽)、知(👎)(zhī )事閣下に直接お目にかかれるかどうか(📙)はわ(🕹)からないが(📀)、学務課(kè(❌) )までに(🤫)はこの願書を必ず出(🔶)してお(🕌)くよ。それ(📲)で、今(jīn )度は(🥛)私の方(🔴)から君(jun1 )らに(⚡)願(📪)っておきた(🔵)いが、どうかみんなが落(😃)ちついて教室に(🍚)出るようにし(🍙)てくれた(😦)まえ(🤧)。変にさわいだりして知事(😹)閣下の面目をきずつ(🕚)ける(🔇)ようなことになっ(🍮)ては、(🛤)何もかもぶち(🏃)こわしになるんだから。いいか(🥑)ね。
「(📁)話って何だ(🚼)い。」
次郎は、まもなく、せき(🌯)た(📔)てられるよ(😧)う(🚆)にして、朝倉先(💐)生(shē(🤟)ng )の門(🥑)を(🚀)出た。門を(✂)出(chū )るとすぐ、彼はまえうしろを見ま(🍥)わした。それから、曲り角のところまで(🃏)来て左右(yòu )を見(👧)、(🕴)もう一(yī )度朝倉(🏖)先生(shēng )の(🕋)門の方(🚐)をふりかえ(🏕)ったが、来しなに自分(fè(😏)n )の顔をのぞいた男は、もうどこにも見(jiàn )えな(🔚)かった。
次郎(🐘)は、まだ涙の(📦)すっかり(🆓)かわききれ(🌂)ない眼を見はってた(⛎)ずねた(🚭)。
(😠)次郎(🔳)はそっぽを向いて答えな(😢)かっ(🌟)た。彼(❕)(bǐ )女は、(🤓)馬(⏱)田(🕡)(tián )に対して、(🌟)純潔な処(🦂)女と(🏘)しての烈しい(🌫)憤りどころか、自分に侮辱(rǔ )を加えた当(🚎)の(🥪)相(xiàng )手とし(🌊)てさ(📂)え、さほ(⏸)どの憎し(💠)みを感じて(🔈)いないの(💖)では(🥫)な(🌮)いか。もし感じていると(🈂)すれ(🍸)ば(📢)、そん(♎)なよそごとのよう(📏)な(🍗)答えが出(chū(📖) )来るはずが(🛺)ない(🎮)。そう考(⛷)(kǎo )えると、道(📍)江が馬田を「千ちゃん(♿)」(💸)と(🥠)いう(🏌)親し(👁)げな名(míng )で呼んでいること(🔇)までが腹立たし(🚮)く(😞)なって来た。
(⏫)と(🏫)、(🥧)今度は道江が眉(🥄)根(gē(✔)n )をよ(💥)せて、
「何(hé )しろ、朝倉先(🥞)(xiān )生(🌪)(shē(👚)ng )の退(🚱)職(zhí )の理(♐)由(yóu )が理(🌛)(lǐ )由だ(👧)し、(📯)君た(㊙)ちの行(háng )動を(🗻)当局では極力(lì )警戒して(🌍)いるらしいんだ。万一ストライキにでもな(😐)った(👧)ら大変(bià(🤟)n )だぜ。」
「ええ(🕛)、ときど(♒)き。」(🤮)
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