七(👲)時の朝(😂)食までに(👛)は、ま(🌘)だ(🚣)二十分ほどの時間が(🏨)あり(🍗)、その間(🐥)に食事(shì )当(dāng )番は食(shí )卓(🛡)しょ(🌴)く(🆖)たく(🗓)の準備をやり、そ(🎐)のほかのものは、(🦂)自(zì )由(🕚)に新聞(🏂)(wén )に目をとおしたり、私(😝)用(🀄)をたしたりするのだった(🦆)。次(cì )郎は、(🐿)いつ(👹)もなら、(😽)こ(🗿)んな時間にも、できるだけ塾生たちに接触(🎣)せっ(📵)しょくして、(💁)かれら(📐)の感想(xiǎng )をきいた(👼)りするのだったが、今(jī(🖋)n )日(😙)は、広間(🏥)を(🤸)出るとすぐ、塾長(zhǎng )室(🗣)に(📗)行(háng )き、朝倉(cāng )先生に向かって、(🎋)なじ(🉑)るように言った。
中にはいって見ると、(🕊)もう掃除はすっかりすんで(🐍)お(📬)り、(🆓)河瀬(lài )がストーヴに火(huǒ )を入れていると(🥘)ころだっ(📭)た。夫人は炊事(😵)場(♏)(chǎng )すいじば(⛎)のほう(🏊)にでも行ったらしく、朝(cháo )倉先(😰)生(🥤)だけが、まだあたたまらな(⛄)いストーヴのそば(📪)の椅子にかけて、手(🥄)帳(🍎)に(🍤)何か(📴)書(shū(🐘) )き入れてい(💍)た。
「第五(🤫)室は、管(👷)(guǎn )理部(🕋)として(🥎)全(quán )体(🖥)(tǐ )の責(🚝)(zé )任を負(fù )ってい(🅰)るんだから(🍉)ね。僕、一(yī(✨) )ま(🍕)わりして、様(💻)子を見(jiàn )て来る(🐵)よ。」
この(😱)一週(zhōu )間(🍄)は、塾生(shēng )たち(🔬)にとっては、まったく奇妙きみょうな(🏻)感じの(💐)す(📞)る一週間だ(🐘)った。朝倉(cāng )先(xiān )生夫(✴)妻も、次(cì )郎も、生活(🌮)(huó )の細部の運営(🦎)に(🤒)ついては、(🌤)自分たちのほうからは、何(🔆)ひ(🕋)とつ指図さしず(😢)を(🕉)せ(💵)ず、また、(🦁)塾(⛪)(shú )生たちから何(✅)かたず(🤖)ねられても、「ご随(🎮)意(🏄)ず(🦆)いいに」(🐄)とか、(🈚)「適(shì )当(dāng )に(🗓)考えてやっ(🈶)てく(📖)れた(🔎)ま(♑)え(♑)」とか、「(🤧)み(💣)ん(🎲)な(🐗)でよ(🕚)く(💿)相(xiàng )談して(🔋)みるんだな」とかいった(🙌)ような(🐈)返(fǎn )事をす(🛳)るだけだった(🔐)の(👌)で、とかくかれらはと(🚝)まどい(🛫)した。中には、それをいいことにして、ずる(🧟)く(🚗)かまえる(🧟)ものもないではな(🤭)か(⏹)った。その結(jié )果、むだとへ(🔚)まとがつぎ(✍)つぎにおこり(📺)、かれらの(🧑)共同生活のすがたは、見た眼め(👈)には決していいも(👰)の(👿)では(🍓)なかっ(🐌)た。時には、不規(guī )律と怠慢(〽)たいま(⚓)んだけが塾(🚿)堂(🦈)を支(🔸)配(⛲)している(👽)のでは(🚈)な(📸)い(😀)か、(🍥)と疑われ(🎇)るような(🐼)場面も(😿)あ(😿)り、もし学ぶこと(🚯)よりも(🤣)批評することにより多くの興味を覚えている(🕚)参観(🛂)者がた(💏)ずねて(🔇)来たとしたら、そ(🐸)の人(rén )は、批(😍)(pī )評の材料をさがすのに、決して骨は折(🛣)れな(🐗)かっ(🅿)た(🕷)であろう。
「それ(🔉)に、今朝は(🚯)すい(👎)ぶん寒か(👢)ったし、平(💮)木(mù )中佐どこ(🗼)ろでは(🏣)な(💚)かったんだろ(🍵)う。」
次郎(lá(🌎)ng )は(🎸)、し(🌛)か(🌙)し、それどころ(🎆)ではなかった(👎)。か(🙁)れは、もう、先生の(⏰)つぎ(🌥)の(🤙)言(yá(🎊)n )葉(yè(🔘) )が、(🚂)槍やりの穂先ほさ(👐)きのよ(👓)うな鋭(🍓)さで、(🥅)自(💣)分の胸にせまっているのを感(😈)じ、かたく観(📍)念の眼をとじて(🖐)いたのだった。
かれは、(🐪)窓ガ(🚽)ラス、窓わく、板壁(🖋)、ふみ板と、上から下(🏔)へ、つぎつぎ(🤤)に拭(🙈)ふきあげて行きなが(💳)ら、(📴)おりおりそと(😹)を(🐺)のぞい(🖕)て飯島(🛂)の様子(🥠)に注(🌖)意(yì(🍀) )していた。そ(🤾)のうちに(❣)、飯(fàn )島は(🔧)急に何(🔂)か思い(🍽)出(🌓)したように(🏜)叫さけん(🍍)だ(🤫)。
「ほう、お前か(🕡)、(🤹)今朝の鐘(zhōng )をついた(🕞)のは(🦃)。……で(🌽)、どのような気持ちでついたのじゃな。」
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