日本《オナニー 小学校》2行目ライン
オナニー 小学校あらすじ
田川は、そ(👶)れま(💖)で、(👭)眉(💵)根まゆねを(🚸)よせ、(🧕)小(🚌)(xiǎo )首をかし(🐺)げて、い(🛹)やに深(♊)刻そうに畳(dié )た(💈)たみ(💆)の一点を(🌲)見つめ(📏)ていたが(🐱)、だしぬ(🥖)けに自分の(🔄)名をよ(🔚)ばれて、飯(fàn )島とはちがった意味(🌘)で、あわて(🕝)たらしかった。しかし、かれは(🥛)すぐにはこ(🔡)たえなかった。こ(🗳)たえる(🍊)かわり(⛄)に(🕣)、何度も(👶)小(💆)首を左右にかし(💁)げ直し、するどい眼で(👓)畳(dié )を(🍏)にらみまわした。それから(🗓)、朝倉先生のほ(🏉)うを(🔞)まともに見(jiàn )て、そ(👡)のしゃが(🤓)れた声をとぎらしがちにこ(🌭)たえた。
六(🖕) 板(bǎn )木の音
次郎は、そんな(📸)対(🍆)話の中にも、友愛塾(🈶)に課(🖕)(kè(🌀) )され(🔳)た大きな問題があると思った。そして、(👝)かれらの話がど(⚓)う発展していくかを興味(wèi )を(🔑)もって待っていた。かれ(🐲)らは(🧤)、しかし、笑(🌼)ったあと、(🕌)急に(😒)口(kǒ(🛩)u )をつぐ(🔞)んでし(🏑)まった。次(cì(🅿) )郎が大便(👩)所(suǒ )の中に(⤴)い(⌚)る(👟)ことをだれ(👅)か(🔀)が思(👴)(sī )い(🥈)出して、みんなのおし(🚺)ゃ(🌔)べりを制止する(〰)合い図をしたもの(🥏)らし(🧐)い。
「こ(🍣)んな(🌿)寒い時(🔧)には、ぐ(🍧)いぐい(🔉)はたらくに限(xiàn )るよ(🍕)。室長(🍃)(zhǎng )なんかにな(📣)るもんじ(✒)ゃな(🔸)い(💙)ね(😛)。」
次(cì )郎がはたきを(🛌)かけおわり、箒(🈵)ほうきを(⏫)にぎ(🛎)るころ(🚌)になって(📝)も、ほか(♈)の部(😧)屋(🌶)は、まだどこもひっそりと静まりか(🚁)えっていて、板木の(🥦)音だけが、(✋)いつま(🧣)で(🍸)も鳴りつ(☕)づけていた。
次郎(🈳)(láng )は(🥞)、その(🚉)中(⏬)の「ぼくのほ(🐳)うはた(🗾)ぶん変更はあるまいと思うが」と(🧢)いう(🍢)文句が気に(😅)な(📳)った。もし(🐇)恭一(⛱)だけ(📲)の考(🚾)(kǎo )えで日取(🔱)りが(👡)きめられるものだったら(🚷)、そん(📴)なあいまいな言い(📻)か(😛)たをする(🗂)わけが(🔳)な(🤽)い。これはだれかほかの人の都合を念頭(😍)に(🦁)おいてのことらし(🚎)い、(🛐)も(🥨)しそうだとすると(📻)、それは(👀)道江(🍐)(jiā(🖖)ng )みち(😌)えの着京の日(🐭)取りにちがいないのだ。
中には(🛠)いって見ると、もう(🍚)掃除はすっかりすん(🏼)でおり(🐉)、河(hé )瀬がス(💜)ト(🚈)ー(🎭)ヴに(🚂)火を入れているところだった。夫人は炊事場すいじば(♈)のほうに(🥖)でも行ったらし(🏄)く、朝(💫)倉(😧)先生だ(🐠)けが、まだあたた(😋)まらないストーヴのそば(🤙)の椅子にかけて、(🌆)手帳(zhàng )に(⛺)何か書き入れ(🛹)ていた。
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