「そう? (🚟)あ(⛑)たしも(🛠)つい(🙂)さっき来た(⛵)ば(🎏)かりなの。」(🎢)
(🚰)彼は、しかし、それからも(🌂)、(🧡)校(🕯)内(🖐)を(🖨)方(fā(💘)ng )々歩き(🎲)まわって(🚞)、上級の生徒たちが幾人(💄)かか(🐷)た(🤗)まって話している(🐉)のを見つけては、そ(⏸)の仲間に入り、そ(🦌)れとなくスト(🐽)ライキ(🚹)を煽動(dòng )す(😝)るようなことを言ったり、次郎(láng )を(🎉)けなし(📳)たりするこ(😛)とを忘れなか(🎩)った。
そ(🕰)う言(🎳)っ(👥)て彼女が(📁)説明(🔪)したところによると(🔘)、馬田の(🎦)いたずら(🤢)は、もう(🚨)き(☕)ょうで三度目(🌯)で、いつも一心(🗡)(xīn )橋の向こうの土手のかげに(😔)ねころん(🗯)だりして、道江(jiāng )の帰りを待(🖍)伏せ(🐭)ている。最(🌪)(zuì )初(chū(🏽) )の時は、だ(🍊)しぬけに彼女(nǚ )を呼びとめ(🏉)て手(🥜)紙を渡(dù )した(🏕)。道江がすぐそれ(👹)を(🥉)投(🏄)げす(😍)てると、彼は(❄)あわててそれ(🔊)をひろ(🚍)いながら、何かお(🌅)どかすようなことを言(🤩)(yá(👨)n )った。二度(👌)目は、しつこく道(😗)江のそば(📌)にくっついて歩きながら、い(🥩)ろん(👝)ないやら(🥢)し(🛃)いことを(🙄)言い、村の入口近(🐱)(jìn )くに(🆎)なっていきなり(🍽)彼女の手を握(wò )ろうとしたが(🙍)、彼女は(🎐)大声を(🍾)立てて逃(tá(😖)o )げた。そしてきょう(⚪)は三(sān )度目だが、道江の方で(🗝)警戒していて、馬(🧀)田のいるの(🏖)がわかったので、す(📍)ぐ(💪)橋を引(🎛)(yǐn )きかえしてこちらに逃げて来た、と(🤡)いうの(💲)である。
「見張り(😮)って、どうするの?」
新賀(🤼)は(😶)ひ(🌴)ょう(🤙)し(🚤)抜(bá(😐) )けが(🕶)して三人(👘)をふりかえった。三(🕓)人(ré(🌙)n )もおたがいに顔を見合わせてい(🔟)るだけである。す(🍳)ると校長はもう一(🥂)(yī(🚯) )度、「(🗣)いいかね、君(🏤)らを信(🚟)頼(🍳)してたのんでおくよ(💷)。」と、念を(👧)押し、「じゃ(🥜)あ、私はすぐ(🔮)県庁に出かけなけ(😓)り(👛)ゃならん(🎛)から。」(♍)と、あたふた(🐳)と帽(⛳)子(zǐ(🐉) )掛(⏺)の方(fāng )に(〽)行(háng )って帽子をかぶっ(🚪)た。そこで四人も默(mò )ったまま、校(xià(🏭)o )長の(🍃)あとにつ(😪)いて室を出(chū )て来(lái )た(👣)、というの(📧)である。
「(🐭)僕はそんな意味(🈲)で考え(🍳)が足りな(🈯)か(📻)ったとは思(❗)って(🏄)いない(🐇)ん(👐)です(💑)。役所(👩)は正(zhèng )しいこ(🎋)とを(🔆)通(🖌)(tōng )す(🏍)のがあたりまえでし(📴)ょう。」
「何がずるいんだ(🎄)。」
こ(🚆)の採点(diǎn )表の波紋は決して小さくなか(🔟)った。押(😺)(yā )しよせた生徒たちにまじ(📅)って、あとでは先生たちまでが代(dài )る代るのぞきに来た。生(🏭)徒(tú )たち(🐪)は、採点(🐊)表(🉐)にのって(🍛)いる先生が来(lái )ると、一(🥂)々その(🈚)点数を大声(shēng )で叫んだ。中には、(🎍)備(🍿)考欄まで読みあげる(🐣)者もあった(👶)。先生の中(zhōng )には、(🧡)自(📰)分で(💂)自(📯)分(fèn )の綽名をよ(🚁)く知っている(🚤)先生(shēng )もあり、そうで(💜)ない(👚)先(xiā(🐴)n )生もあった(🍂)が(📿)、そんなこと(🚋)で、どの先生(🎅)も(😓)いやでも自(🐥)分(🕓)の(👾)綽名をはっ(🌜)きり(🌺)知らさ(🕹)れるという結果になっ(🥜)た。もっ(📉)とも、中学の先生(📑)で(🔞)、自(🛄)分にかぎっ(🍅)て綽(🐢)名はな(🍖)いなどと(📷)安(🥎)心しているほどいい(✖)気な先生はないは(⬅)ずなのだから、(🚔)それは大(🍬)したこ(🐀)と(🛥)では(〽)なかったかも知(🔀)れない。しかし、綽名と(♑)いっしょに、自分(fèn )の点(diǎn )数(🌔)ときびしい(🍩)評語とを(🥦)知ら(💟)なければならな(🗃)かっ(🖇)たとい(😚)うことは、何といっても(👱)最近の大き(🚧)な試煉で(🐹)あったに(🚵)相(xiàng )違ない。ある先生は顔をひ(🛫)きつらせてガラス戸(📘)のまえに棒立に(🚡)な(❗)り(🤲)、ある先生は(😭)一たん顔をま(🐜)っかに(🔊)し(📣)たあと、強(🐿)いて微笑(xiào )をもら(💁)し(✝)た。しかし(🔒)どの先(xiān )生も(🌲)最(👔)後には、(🌀)自分にはまるで(😁)関係(🔖)(xì )のないことだ(📶)、といっ(🎶)たような顔をしてその場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし(🍲)」(🧓)先生だけ(💷)は、その綽名(⛷)が自(🌤)他(👓)共(🤶)にゆるすほど有(🈚)名に(📢)なっ(👋)ていて、ごまかしが(🛏)きかなかったた(🚼)めか(🚖)、それと(🉑)も、備考(🌇)欄にあった通り(💗)、事実粗野(yě )の稚(🧖)(zhì )気あ(✂)る性格の(🤟)持主(zhǔ(🎙) )であったためか、そ(🗳)の大きな口を思いきり(🦕)横にひ(🥘)ろげて、よごれ(😿)た上歯を(♊)むき出(🌎)し、天井を向いた鼻の下に灰(🥐)色(sè )のあらいひげ(💱)を針の(🐲)ように立(🏧)て、内をの(🏀)ぞきな(🛂)が(🏅)ら(🌨)、(🖇)「わっ(⬅)はっは」と笑(xiào )った。そして(🦆)、「わし(🐀)だけは(🖇)合(hé )格(🐌)(gé )の見込(rù )があるちゅうのか。どう(💘)か(📲)よろし(🤽)くたのむよ(🚋)。」と言(🖕)うと(⛔)、くるりとうしろを(🥫)向(xiàng )いて、(👌)もう一(yī )度「わ(💓)っはっは」(🤵)と笑(xiào )い、歯をむき出し(🐞)たまま、む(🤽)らがっ(🔦)ている生徒(👌)たちを押しわけて帰っ(📠)て行っ(🥥)た(🚌)。
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