(⬛)みんなは、しずか(🐺)に眼(yǎn )を(💒)見(🏦)開いた。窓の(🚌)すりガラ(🚅)スは(🛷)もう十分明るくなってお(🌷)り、ほの(😩)かな紅をさえとかしていた。
しかし、つぎの瞬間しゅんかんに、か(🔊)れの(🐆)頭にひらめいたのは大河無(💤)門のこと(🔑)だっ(😺)た。か(🗒)れは、すると、もう飯島(dǎo )の存(🚮)(cún )在を忘れ(🗝)て、大河の(🤖)姿を便所のあち(🦌)ら(😌)こち(🐸)らにさがしていた。
次郎は(🥃)吹ふきだ(🐽)した(😆)い気(😋)持ちだった。同時に、心の中で思った。
大(🥌)河は、(🚅)その時、ちょうど槌(🀄)をふりあげたところだ(😒)っ(🚂)たが、それを(🔺)打ちお(🚰)ろしたあと(🤺)、ちら(🆗)と次郎のほうを見(🔝)(jiàn )て(🎧)、(🚰)あい(🔩)さ(🛄)つ(🐈)をかえした。
次(💗)(cì )郎(🐶)は、自(🚳)(zì )分(fèn )の責任である二つの室の(🍭)掃(🅾)除を終(zhōng )わ(🚗)る(🔼)と(🗓)、すぐ便所(suǒ(🕳) )掃(🛡)除の手伝い(🔄)に行った。これは、かれが助(🗃)(zhù )手(🥩)(shǒu )とし(🕺)て塾生(shēng )活をはじ(🎠)めた(🐑)当初(🥌)(chū )からの、一(🕉)(yī )つの誓ち(🤫)かいみ(🎲)た(⤴)よう(📞)になっていたのである。
(🎞)次郎(láng )は、そんな対(duì )話の中にも、友愛(ài )塾に課(👮)され(❕)た大きな問題(tí )があると思(sī )っ(🤮)た。そ(🏚)し(📯)て、かれらの話がどう(😃)発展していくか(🖲)を興味(🗼)(wèi )をもって待っていた。かれらは(💑)、しかし、(🛑)笑った(🖥)あと、急に口(➕)をつぐんでしまった。次郎(🏔)(lá(🤨)ng )が大便(🚲)所の中(🔻)にい(🆕)る(📭)ことを(💬)だれかが思い出(chū(😪) )して、みん(🗄)なのおしゃべりを制止する合い図(🔏)をした(☝)ものらし(🔖)い。
飯島は、それ(🔗)まで(⏸)、(🔡)やはり(🔏)入(👒)り口の階(jiē )段(🏈)に立って、何(hé )かと(🌥)指図さ(🤛)しずがましい口(kǒu )をき(〽)いてい(⬅)た。しかし、次(cì )郎が雑巾(jīn )をもって大(dà(🕌) )便(bià(🌵)n )所(suǒ )の中にはいっ(🐪)たのを(🍤)見(🛬)ると、さすがに(🕸)気(🎢)(qì(📖) )がひ(🛋)けたらしく、指図す(🔟)る言(😄)葉の(🆗)はし(🚕)ばしがに(🦌)ぶりがちに(🈶)なり(💋)、(📂)何(hé )か(♌)しら気弱さを示してい(🐿)た。
ただ(🏤)、(🤡)組(zǔ )織に関することで、(🏯)室編(🧜)成のほか(🚷)に、生(shē(🍸)ng )活(huó(✖) )内容の(⛸)面(🚠)(miàn )から、いろいろの部が設けてあり(🍜)、全員(yuán )が(🧤)期間中に、一度(🔗)(dù )は(🍐)どの部の(⛪)仕事も体(🌑)験す(💠)る(📸)という仕組(zǔ )みに(🐢)なっていたので(⏬)、(♓)そ(🚳)の運営(🚩)の方法(fǎ )や(🛀)、人員の割り当(dā(🔎)ng )てな(🆎)どにつ(🏮)いて、いろい(🛣)ろの質(🗜)問(🤺)(wèn )が(😵)出、(🌑)その説明に(📏)大(🥃)部分の時間がついやされたの(🚴)で(☕)あった(😩)。
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