「(🎎)僕、き(🦌)ょう―(⤴)―」(📀)と、(🎮)次郎は、また急に眼(🍱)を伏せて、「学校のかえりに朝(🔔)倉先生を(😦)おたず(🦌)ね(🕤)し(🐃)てみたんです。そして、僕たち(💳)の願い(🧐)をかり(✖)に県(xiàn )庁(tīng )が許(💂)してくれ(👮)て(🌤)も、(👰)それで先(🕠)(xiān )生(🏪)が辞職(zhí )を(🌃)思いとまられるこ(🕡)とはない、ということがは(🎊)っき(🔋)りし(🧘)た(🕗)んです(👕)。先生(🍡)としては、それがあたりまえです(🎒)。僕、そ(🤕)のこと(💒)にちっとも気がついていなかったんで(🎞)す。」
(⏪)そ(🕔)れから田(tiá(🤥)n )上と(🛑)校長との間に(😕)、二三押問答(😤)(dá )があったが、校(㊙)長は同(tóng )じことを(🐁)く(✅)り(👪)かえしては(👫)ため息(🎨)をつくだ(🕷)け(🍑)で、一向らちが(🐭)あかない。四(sì )人のうちで(📯)も比較(jiào )的(🚃)(de )気(🥊)短(duǎn )かで、ぶっ(🍂)きら(🕛)ぼ(🌷)うの新(xīn )賀(🔵)は、たまりかね(📔)たよ(🧖)う(💮)に言っ(🎃)た。「で(⛵)は、そ(🤗)の願書(📷)は(🤔)お返(⏬)し(♏)下(🐈)(xià )さ(⛑)い。僕たちで直接(🖍)知(☝)事さんに(🔼)差(chà )出(chū )しますから(🥗)。」する(🍏)と(🗓)、校長は、いきなり(🍞)血(⬇)書をわし(📐)づかみ(🤷)にして、大あわてでそれ(🌺)を、かくし(📍)につっこんだ。そ(👶)して(🔳)もう一度(dù )椅子から(🚳)立ち(🍦)上(shàng )り、右手(🎹)(shǒ(🔔)u )を顔のまえに立て、(🦗)まるでばね仕(👴)掛のようにそれ(🥏)を(😦)左右(yòu )にふ(📫)った(🥤)。何か(🔍)言(yá(🎴)n )おうとしてい(📹)るらし(🌇)かっ(🚱)たが、四人(rén )の耳(🎰)にはただ(📹)「うん(🔹)、う(⤴)ん」(💛)ときこえ(🚌)るだ(🎎)けだった。梅本の言うと(🏆)こ(🛠)ろでは、校長の鼻がもっと(♌)烈し(➗)く上の方(🏑)(fāng )に移動したように見えたの(🚏)は、その(🉐)時だ(📎)ったそうである(🔰)。新賀(hè )はすっかりおこ(🛂)り(🏔)出してし(🍧)ま(📭)った。彼はそれまでみんなのうしろの方に(📂)立っ(♌)ていたが(📯)、(🖼)いきなり田(✨)上(🥖)(shàng )をつきのけるようにして校長(zhǎ(⛎)ng )の机のまえに寄(🐇)(jì(🎋) )って行き、乱(luàn )暴(😄)に手(🚟)をさし(🧦)出(chū )しながら(💛)言(🚴)った。「その願書(🍺)はわれわれの血(⛓)で(🌐)そめ(📭)たものです。それをむだ(🥙)には出来(👵)ませ(🔇)ん。返して下さ(🎮)い(🚴)。」(🛎)校長は、(👶)しかし、ただやた(👻)らに手をふっ(✖)てい(⬇)る(🈲)だけだった。
と、うなるように言った(🥢)が、
しまりのない口(🕡)を半ばひらいたまま、ぽ(🥌)かんとして次郎のうしろ姿(💵)を見おくってい(🤒)た馬(mǎ )田は(🏪)、(🤓)次郎が十間(jiān )以上も(🎤)遠(🥩)(yuǎn )ざかった(🥃)ころ、(📥)つ(🛏)ぶやくように「畜生!」と(💒)叫(jiào )んだ(❌)。そ(🚯)して帽子(zǐ )をふ(🤕)りあげて、力まかせに自(zì )分の股を(🐹)もう一(yī )度(dù )なぐ(♈)り(♏)つけた。
馬(mǎ )田には(🎍)、しかし、次(🎆)郎の足音がきこえ(🍶)なかっ(🔯)た(🦃)らしい。彼は(🧗)相変ら(🍂)ず道(⛴)江のうしろ姿を、見(🕐)おくっ(🎇)てい(🏻)た(🛠)。そ(🦉)して(📜)、(🗳)もう一度帽子(🈷)(zǐ )で(⬅)股(gǔ )をな(🖊)ぐりつけたが(🏦)、(🎦)そ(🙅)の(🔃)あと(♉)「ちえっ」と舌(🙄)う(📺)ちしながら、道を横(⏱)ぎ(🅰)っ(🈴)て(🔟)茶店の中(zhōng )にはいっ(🏺)て行った。次郎と(🐞)の(🕘)距離(👇)は、もう(💝)そ(💎)の時(shí )には、(😵)わずか二三(sān )間(🕖)しかなかったが、(🔊)やはり首をねじって(🗃)道(⏫)江(jiāng )の姿(zī )を追っていたせいか、次郎の近(📺)づいたのにはまる(🗯)で気がつかなかったら(⛑)しい。
次郎(láng )は思わず立(🐸)(lì )ち(🌋)どまっ(🕣)た。馬田と言葉をかわすの(💣)が、きょうはとく(📗)べついや(🖼)な気がするのだった。しかし、彼(bǐ )はかく(🚟)れ(🐩)る気(qì )に(🚍)はな(🖼)れなかった。かく(🔪)れたりす(👞)るのは、相(👵)手が馬(mǎ(👭) )田(tiá(🛳)n )で(🗽)あるだ(📡)け(🌩)に、よけい(🍔)卑屈なように思(🈂)(sī )えたのである。
「(💹)朝倉(cāng )先生(shēng )が(🤚)待(🏚)っておい(🎣)でだ。」―(🏉)―昨(zuó )日父に(🙀)そう(🔧)言われた(📊)ことが、彼には一日気にかかっていた。しかし、なお一層(céng )気(qì(🍶) )にかかっ(🏕)て(🐫)いたのは、血書(💮)を書(shū(😬) )いた自分の(😘)ことを(🕥)先生が「(♏)かわいそうに(🙊)」と言わ(🚣)れたと(🔲)いうことだった。最(zuì )初(🍿)この言葉を父の口を(✉)とおしてきいた時(shí )には、(🐢)それ(🈵)があまりにも(🕝)予(yǔ )期(qī(🐟) )しない(🏠)言(🤫)葉だっ(🤤)たために(🚽)、(🧒)ただ面(🆕)(miàn )くらっただけ(🐛)だった。しかし、彼にとって、(🃏)朝(chá(👈)o )倉(🎚)先生の言葉(👲)は、とりわけそれが(🕚)彼自身(🤑)のこ(🌄)とに関して発せ(🏪)られ(🤧)た場(🚩)合(👓)、どんな片(📙)(piàn )言隻(🏽)句せ(🔕)きくで(🙃)も、軽(🆓)い意(yì )味をも(📺)つ(🅰)ものでは(🅿)なかっ(🎓)た。彼はそのあと二階にねこ(⛩)ろんで、ひ(❌)とり(🕹)で(🎍)いろい(💰)ろと(🎳)考(👌)えてみ(🔥)た。言(yán )葉が(🧗)ありふれた簡単(🌳)なものだった(💯)だけに、(⬇)かえ(🎉)って意(🎺)(yì(🐇) )味がつかみにくかった(🆙)。もしそれ(👦)が世間(jiān )普通(tōng )の人の口をもれた言(yán )葉だったら、血を(🔹)流した自分に(🔮)対(💉)する(🐥)同(🎢)情の言(🐊)葉(yè )とも解さ(👯)れよう(🦋)し、また(🔳)県当(🕎)局(jú )と(🐐)いう大き(💄)な相(🤟)(xiàng )手を向こうに(🦀)まわし(💑)たことに対するあわれみの言(🏤)葉とも解されよう。しか(⏱)し朝倉(👂)先生がそんな甘いお(😲)座なりを言われよ(🌜)うはずがない。先生の愛(ài )情はもっと(㊗)深いのだ。先生の言(😃)葉の奥に(➰)は(🔹)いつもきびしさがある。われわれの心をむち打っ(🍍)て一歩前(🏞)(qián )進せしめ(🏼)ないで(♿)はおかないきびしさがあ(👔)る。先生はあ(💎)るいは自分を始(💒)末に負えない(🦍)飛びあがり者だと(🚝)思われたかもしれない(🈹)。「かわ(🥧)いそうに(🐟)、己(🎿)(jǐ(🍒) )を知らな(🎧)い(🦆)のにもほど(🍑)があ(✍)る!」それが先(🌾)生(shēng )のお(👐)気(qì )持だったの(🎾)ではあるま(🙎)いか。
「すると、馬田はこのままほっておく(🖇)つもりですか。」
「じゃあ、戦(zhàn )えばいいんでしょう(😻)。逃(táo )げてばかりい(🧕)ないで(🌼)。」
しかし、彼は、血(🈁)(xuè )書が次(cì )郎によって書かれたということを誰にも発表する(😔)気(qì(🎴) )にまだな(🎶)れなかった。それは、彼の自尊心(😪)や競争意識が何という(🚺)こと(🛠)なしにそれを許さない、と(🎱)い(🏼)うだけ(👅)ではなかっ(😱)た。彼(bǐ )にとって(🥔)大(dà )事(💷)な(💏)ことは(🦗)、ストライキの場(chǎng )合(🔭)の(🚲)ことだったが、万一(😉)にも、そ(💰)れを発表(🥀)したために、(😴)次郎(🔷)が捨鉢(bō(🗑) )すてばちにな(🚵)り、進(🎤)んでストライキの(😆)主導権をにぎる(🕹)ような結(jié(🔪) )果になってしまって(🏗)は、つまらない。次郎(🔚)は徹(🐶)底的(🌈)にや(🥦)っつけなければならない(👬)が、そ(🛥)れには、彼(bǐ )を(🐕)あくまで(🍅)もストライキ反(fǎ(➗)n )対の立場に立たせておく(🦈)ことが必要であ(🌚)る。最後まで彼を(🗓)反対の立(🏽)(lì )場に(🕢)立(⛅)たせて(📜)おき、いよい(🐰)よス(🆒)トライキ決(⏺)行という場合に彼(bǐ )が逃げを(🦁)う(😶)ったら、(🚟)その(🏕)時こそ血書のこと(🥎)を暴露す(⌛)べ(🌫)きだ。血(xuè )書まで書(shū )いて人を(💺)煽(😔)動しておき(🚲)な(🕹)が(🌌)ら、自分だけ逃(🍛)げるとは何と(🕟)いう卑(😄)劣さだ! みんなは(🍣)そう言(😗)って彼を責めるだろう。それ(👖)に、どんな(🕘)に彼(bǐ )が(✅)逃(táo )げ(😨)を打と(💀)うと、学校(🎆)当(dāng )局や県庁が、(🏬)血書を書(shū )い(🎴)た本人(ré(🐈)n )を主謀者(📠)と認(♎)めないはずはないのだ(🍜)から、い(🧚)よ(🛬)いよ(🐕)面白(🤑)い。――馬(mǎ )田の考えは頗る念入りだっ(🍂)た。彼がそ(🍷)れほど(🥜)ま(👏)でに次郎(láng )に(🛳)反感を持つようになった最も(🛴)大きい(🔳)原(🆙)因が、道江にあったことはいうまでもない。
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