「検(🚃)定け(🏃)ん(🐩)ていを(✊)受けるつ(💘)もりか(🌸)」
「(💑)それはね(🏘)、(🥟)学生としていいことで(🍣)はない(👸)が(🔲)、ぼ(👕)くらだってそばが食いたかった(🏢)り、しるこ屋へはい(✋)ること(💭)もあるから(🏮)手(😖)(shǒu )塚(💝)ばか(🍻)りは責められないよ(🕴)」と(🚈)光(⛽)一はいった。
そのころ(🐰)学(🔚)校(😧)(xiào )内で奇(🏨)怪な風説が伝わ(🍭)った、生徒の中で女学生と交際(📩)(jì )し、ピアノ(👬)やバイオ(🏻)リンの合(🎇)(hé )奏(zòu )をしたり、手(🍸)紙を交換し(🤦)たり(🦉)、飲(♋)食(🚱)(shí(🅿) )店に出(chū )入りしたり(🤦)するもの(🚤)があ(💱)る、(➿)いま(🔽)の(💵)うちに探しだして(💷)制裁を加え(🥉)なければ(🖱)浦和(🐁)中学の(🌯)体面に関(wān )する。
「どう(😒)かし(🥍)て勝たしてもらい(💃)たい、わしが生(🍪)徒に野(yě )球(qiú )をゆるしたのは少(⏫)(shǎo )し(🔼)考えが(🚃)あってのことだ、この町のもの(🆕)は官学を尊敬して(🐆)私(🙃)学を軽蔑(miè )け(🚫)いべつする、いいか(🛁)、中(🌁)学校や師範学校の生(🖲)(shēng )徒(🥒)はいばる(🕢)が(🐸)、黙(🔡)々塾もくもくじゅくの生徒は小さ(💹)く(✖)なっている、なあ安(➿)場、きみもお(🚨)ぼえがあるだろ(🧓)う」
(📶) 十(shí )
「打た(🥧)しても(🍹)いいよ」と(🛠)千三は(🏟)五(wǔ )大(🚖)洲(zhōu )にい(🍣)った。
(✋)場内にはたばこの煙(yān )がもうもうと立ちこも(🌤)って不(bú )潔(jié )な悪臭が脳(😵)を甘くす(🏐)る(🥞)ほどに(🌕)襲うてくる(⤵)、こしかけと(😕)いっ(🦏)てもそれはきわ(🗡)めて幅はばのせ(🕠)ま(👁)い板(🛋)を(🔕)杭くいにうちつけた(🔗)も(😚)ので、どうかする(🐾)と尻しりが(😡)はず(🍿)れて地(dì )にすべりこみそうになる、(⛑)それを支(🚼)えているのは(🔙)なかなか容(🖨)(róng )易な(💰)こと(🤚)ではない(👎)、なぜこんな不親切な設備をするかというに(⛴)、三(sān )等席を不自(😆)(zì )由にしておくと(🦇)お(😡)客はすぐ疲(pí )れて(🏀)二(🖍)等席(xí )に移(📋)るからである。お(💵)客を苦し(🚪)めて金も(🚅)うけをしようという(🕢)興行(🎺)師の(🍗)策略(🎽)だ(🏭)からたまらな(➖)い。
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