「(🉑)君は大(📠)河の(📭)思わく(🐤)なんか(👽)を問題(🍏)にするまえに、君自(💽)身(shēn )の(🔺)こと(🏒)を問(🚙)題にすべき(💏)だと思(🛩)(sī )う(😕)が、(💩)どうだ(😜)ね(🕕)。」
最初(👠)の日(rì )曜が来た。開(kā(🚴)i )塾かいじゅくの日がちょう(🔜)ど月曜だ(🎺)っ(📫)たので、まる(🌛)一(yī(🚣) )週間(😼)に(🤖)なる。
そ(🤪)れに(😄)は、組織や、講(jiǎng )義科目や、(🍔)諸行事の時(🏣)間(🔪)割(🍉)(gē )など、必(🔐)要な諸計(🍊)(jì )画(huà )が一(👍)通(🔷)り(🐠)ならべられていたが(💞)、そのど(🐮)の部分(fè(🎇)n )を見ても常識(💴)からと(✏)びはなれた(😰)ような(🕔)ことは一つもなかった。塾堂と名のつくと(🤚)ころで(🍬)は、そのころほ(⏫)と(❌)んどつきもののようになっていた「みそぎ(🥀)」とか(🔢)、「(👧)沈黙ちんもくの(📲)労働」(⏲)とか、お(🤽)よそそ(🗳)ういった、(🤴)い(🙉)わゆる「鍛練(🐛)たんれ(🎖)ん」的な行事が全く見(🙍)(jià(📊)n )当(dāng )たらないの(🛩)は、むしろみんなには、(🕴)ふし(🧝)ぎに思(sī )われたくら(😜)いであった。五時(shí )半起床というのが、二月の武蔵(zāng )野(yě )むさしの(🏩)では、ちょ(🏳)っとつらそう(🎷)にも思えたが(🦐)、それも青年たちにとっては、決(jué(🙉) )しておどろくほど(📘)の(🚖)こ(🎲)とで(🙌)はなかっ(🦊)た(🏒)。むしろかれ(😑)らをおどろかし(🚨)たのは、生活にう(👘)るおいを与あ(🕤)た(➿)えるような行事(📴)が、(🌫)かなりの程(chéng )度に、織お(☝)りこまれていることであっ(🌂)た。とにか(😴)く、見(✍)る人が見れば、日常生(🐾)活を(🤘)深(shē(📁)n )め高(👇)める目的で、すべてが(🤸)計(jì(🏧) )画されていると(💧)いうことが明らかで(🚟)あった。
「相(🥨)変わらずで(🤵)す(😼)ね。」
(✅)す(📻)ると(🍢)、ち(🗼)ょうどその時、事務(🔽)室に人の足(🛢)(zú )音(yīn )がして(🧙)、仕切り(😫)の引き戸(🔕)を軽くノ(🕊)ックす(😩)る音がきこえ(🦗)た。
次郎(💂)は、いきなりぴしり(🌲)と胸に笞むちをあてられたよ(🚰)うな気がした。かれの眼には、大河(hé )の、今朝のしず(⌛)まりきった静坐(zuò )の姿(🐁)がひとりで(🚳)に(📼)浮(🚣)(fú )うかん(⏱)で(👒)来た。む(🍰)ろん、(🕋)先生(shēng )に返す言(yán )葉は見つからなかった。先生(🤞)は、する(🌙)と、微(wēi )笑びしょ(🔨)う(🆒)しな(🕸)がら(🌉)、
大(🆕)河はとぼけた(👵)よ(㊙)うな顔をして、(🕠)笑った(👔)。
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