(📚)一同ははだ(✋)かになっ(💝)た。
ふ(🐒)たりは顔(🏂)を見(🚿)るたびにそれを語りあっ(😔)た。ふた(⏯)りははた(👞)して一(yī )高で一緒にな(🥫)り得う(😵)るだろうか、(🕕)いまは読(📷)者にそれをもら(➖)すべき(🈺)ときでない(🚂)。とにか(💥)く(🚪)花は(🤤)さき花は(⏺)散り、(🧜)月日は青春の希望(wàng )と共に伸びやかに(🤢)輝きながら(💼)うつりゆく。柳光一は四年(🏀)生になった。
「チ(🚽)ビ公のやつ(🤬)、どうしておれの球をあ(🤔)んなに打(🍺)つんだろう」
「勝(shèng )てそうもない(🔻)な(🚌)あ(😄)」と善兵(🦉)衛(wèi )がいった。すべての応援者も力(🎎)が抜(⛰)(bá )けてしま(🥝)った。実際柳の成績はおどろ(⛴)くべき(🍡)もの(👎)であった、か(🧐)れの球(🌝)は(🎄)速力(lì(🍱) )におい(👻)て五(💡)大(dà )洲におとっ(🐜)てい(✍)るが(🐘)、そ(🚀)の(🍁)縦横(🏆)自在な正奇の球は回が重(chóng )な(🤴)るにしたがって熱気をおびてきた、ど(🤗)う(😋)かして(✒)かれが敵に打たれこ(🌚)むとき(🎻)には(🤓)小原がマスクをぬ(🧒)い(🚳)でダ(➿)イヤモンドへ進ん(🆓)でくる、そうし(🐈)てこ(💩)ういう。
こ(🖐)の日師範学校(xiào )の生徒は黙々塾もくもく(🅱)じゅく(🚜)に(🛡)応援(yuán )する(🍫)つもりで(🍇)あっ(🚀)た(🛰)、師範(📐)(fàn )と(🎓)中学とは犬(🚬)とさるのごとく(🍝)仲(🍧)が悪い、だ(🔍)がこの(😕)応援(yuán )は中止にな(🕉)った、(🍒)いか(😋)ん(😾)となれば審判者(zhě(🤯) )しんぱんしゃは師範の選(xuǎn )手が(🥡)たのま(🦄)れ(🙂)たからである、で(💥)師範(🛑)(fàn )は中(zhōng )立(🕘)(lì )隊として正(zhèng )面(🆗)に陣取った。
「毛(máo )唐けと(🕉)う(🚷)の(🐛)けだものめ、(🚻)ひ(😴)っこめ」
「ラッキーセ(🎗)ブンだ」
「モ(🥚)ク(⛵)兵衛(🌧)(wèi )べ(🛹)えや(🍊)あい」
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