塾生たち(🎳)は、か(🥝)るくとじたま(🤥)ぶ(🌠)たをとお(🌘)して、窓のすりガ(📕)ラ(🗃)スに刻々に明(míng )る(🌴)くなって行(🛄)く朝(cháo )の(♿)光(guāng )を感じながら、(🏖)つぎの言(yá(🛄)n )葉を(🍒)待(dài )った。軒端(duān )のきばには(🤯)、雀がちゅんちゅんと、(💙)間をお(📉)いて(🦓)鳴きかわしている。
(⏲)かれには(🕌)、ま(👸)ったく自信(xì(👎)n )が(🐯)なかった。白(bái )鳥会時代の心の修(🍋)練も、友愛(⏪)塾の(🥙)助手(shǒu )としての現(xià(🦇)n )在の信(xìn )念も(🍨)、こうした場(chǎng )合の態(🎑)度を決定す(🙅)るには(🎰)、何のたしにもならな(🔵)かった。かれ(🔤)がこれまで(👍)信奉(⏩)しんぽうもし、実践じっせ(📝)んにもつとめ(🧣)て来た、友(yǒu )愛・正義(yì(🈴) )・自(zì )主・自律・創造(zà(🌬)o )、(🧛)とい(🌧)ったような、社会生活(🦅)の(🌹)基(jī )本的(de )徳(dé(🔻) )目(mù )とくもくは、今のかれには、全く力の(🍓)ない、空疎くうそな言(🕸)葉(yè(💈) )の羅列ら(😻)れ(❄)つで(⛰)し(🍎)かな(🥪)かった。そしてそ(🈴)こに気がつ(🚇)くと、かれはいよ(📷)いようろたえた(♑)。
「いつもこん(🈵)なに(🚉)起きないん(🆑)ですか。」(🥛)
しかし、か(⛵)れにとって(🚡)いっそう不(🥅)安に感じられ(🏢)たの(☔)は、(✝)今(jīn )朝(💣)(cháo )の板(📚)木の(😙)打ち(🐎)かた(🐲)について、大河(hé )無(wú )門がぬ(👴)れ(📅)ぎぬを着せ(😻)ら(🦓)れていることであ(🎳)った(✅)。
板木を打ってい(🔁)たのは、は(🕛)たして(🆑)大河(🏭)無(🏧)門だっ(🕺)た。シャ(🎷)ツに(🔕)ズ(🔑)ボンだけし(📣)か身につけていず、足袋た(🎢)びもはいていなかっ(⚓)た(💿)。しかし(📎)、(📼)べ(🈲)つに寒そ(💪)うなふうでもなく、両(liǎng )足をふんばり、頭から一尺(chǐ )ほど(🔶)の高(🙏)さの板木(🎒)を、近(💇)眼(👜)鏡の奥おくから見(🔶)つめて、いかに(🚿)も念入(🍡)(rù )りに、ゆ(🏠)っ(🍏)く(😸)り(🛣)と槌つ(⬇)ちをふるって(😗)いた。
飯島(dǎ(🏤)o )は、い(🤧)かにも得意ら(⛪)しく(😏)こたえた。
「(🙎)もういいでし(🏑)ょう。ずいぶんな(👔)がいこと打ったんじゃありま(📿)せんか。」
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