漫画《クリムゾン えろ 漫画》2行目ライン
クリムゾン えろ 漫画あらすじ
「本田(🧤)が？……ま(💯)さか。」
「それで(🎁)僕(pú )た(💜)ちが正(🆗)し(👻)い願いだと思っ(🥍)た事を役所(🏉)に出すの(🏓)、あた(➗)りまえ(🖌)です。考えが(🏀)足り(👡)ないこ(🚋)とな(🏤)んか、ちっと(🥩)もあ(🗿)りません。役所(suǒ )がだめだ(🕍)から(🔞)正(📦)しい願(📒)い(🎉)でも(⛵)、慮し(🥀)て(🗻)出さないで(🤟)置こうかな(👿)ん(👮)て考える(🍊)人があ(🙊)ったら(📢)、その人(rén )こ(✏)そ考え(🙍)が足(🦉)りないと僕は思(🛒)うんです(🏪)。」
校長室が(♑)ひっそりしているのにひき(🔄)かえて、教員室は(📰)何となく落(⏳)ち(🎍)つ(🥫)きが(📠)なか(🏋)っ(🥫)た。三人、五(wǔ )人とかたまって立ち話(huà )をしてい(🌊)る様子が(🗻)、あけ放した窓(chuāng )から、(🏤)いつも(🈺)生徒たちの眼にうつった(🍹)。また四(sì )年や(🅰)五年の教(jiāo )室に(📪)出て(📯)来る先(👗)生た(💁)ちの態度(🐾)にも、(🎸)ふだんとかな(🌜)りち(♌)が(🚥)ったところがあ(🕦)っ(👤)た。いつも駄じ(🍧)ゃ(🚐)れをと(🏂)ばすのを得意(yì )にして(🐖)いる先生がい(🐞)や(🥎)にまじめだったり、これまで教(💙)科(♍)書以外の話(🎏)(huà )なん(👚)か一(😞)度もしたことのない先(xiān )生(shēng )が、(📺)とってつけたように、修(🏛)身め(🕖)いた話をし出し(➕)たり、また中には、変にに(📉)やにやしなが(🕉)ら(🆓)、「こ(👃)ないだ大(dà )垣前(qián )校長か(🔪)らお(🎽)手紙をいただいてね(🤠)。」と、その手(🔯)紙の中に書(🥕)い(💇)て(🐠)あったという一二の文句を引(⏩)き出(chū )して、前校(xià(🙏)o )長(🥉)(zhǎng )をほめ(🌹)、自分と(🚃)前(🏔)校長(zhǎ(👷)ng )の間には何(🚖)か特別の関係(🌏)(xì )でもあっ(💩)たか(🎷)のよう(🌖)にほのめか(🍥)したりする先生もあ(🤩)っ(🌔)た。すべてこう(✒)いう(👵)ことが何(hé(😫) )を説明(mí(🏍)ng )し(⛅)て(👻)いるかは、生(shē(♏)ng )徒たちにむろ(🔱)ん(📤)わかり(⛱)すぎ(🕊)るほ(👀)ど(🍻)わかっていた。だから休み(🚱)時(🏅)間(jiān )にな(🔻)ると、彼(bǐ )ら(👹)は(⛓)それ(💐)を材(🚈)料に(⬆)して先生(shēng )た(👂)ちの(🥩)品定め(📓)をするのに忙(máng )しかった。こん(🅱)な場合(hé(🥅) )、いつも奇抜な思いつきを(📂)やるので人気(qì(🎹) )の(😑)ある五年(niá(🤲)n )の森(🍳)川と(🚇)いう生徒は、四年と五(😉)年(🤸)の各(💩)教室をまわっ(🗡)てその(❕)品定(dìng )めをきいてあ(🔑)る(😆)いてい(🍯)た(🆎)が、昼休みの時間には、もう校友(😋)会(🌽)事務(⛲)室の黒板(🎳)に「教員適(🎱)性審査(🧔)(chá )採点(📍)表(biǎo )」というの(😲)を(🌐)書(🐬)きあげていた。校友会事(shì(🗂) )務室は、(💴)生徒控(kòng )所(🍺)の(🍵)横の小さな室で、間(jiā(📃)n )はガラ(♋)ス戸で仕切って(🎤)あっ(❎)たの(👰)で(📆)、控(🚕)所からはまる見(🚥)(jiàn )えだった。校友会(huì )の(👙)委(😍)(wě(🚧)i )員(⛩)たち五六(liù )名(🥂)が中で(🌨)わいわいさわいでい(🌕)る声をききつけ(💃)て、(⛄)ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二年の生徒(🚎)たちま(🍝)で(🌼)が押しよ(🤟)せて来たが、その採点表(biǎo )の(🗂)左の端には、馬(🔁)賊、チャッ(🥨)プリン、かまきり、(🗃)あざらし、おで(🥄)ん、花王(wáng )石け(💶)ん(🐄)、長茄子(🙇)、(🕉)瓦煎餅(🛣)、(🛑)と(🏰)いったよ(🍣)うな先生たちのあだ名が(👷)縦にならんでおり、(💜)それに括弧かっこして受持学科(kē(🚆) )名が書いてあっ(🗝)た(🛅)。そして(📿)、その右(yò(🔐)u )に点(🏗)数欄と備考欄と(🌫)があったが(🔖)、(😴)点(diǎn )数欄(🌵)には五(wǔ )点と(⛸)い(👎)うのが一つあるきり(💅)で(👘)、あとは(🈹)みな(🔡)四点以(😧)下だ(🐹)っ(🏏)た。零点はさすが(🧚)に(👢)一(🏩)つもなかった。備考欄には、「品性下(🌔)(xià(🚡) )劣、御殿女中の如し」とか、「(👾)駈落(😈)かけお(🐖)ち(🤼)三回心中未遂(suí )一(yī )回」とか(🥌)、「(🦄)野心(xī(🦉)n )満(mǎn )々、惜(🆓)しむらくは低能」とか、「(😆)彼いつ(🈁)の日(rì )にか(📕)悔い改めん」とか、「愚(😽)鈍(😌)なるが如くにして、最も警戒を要す」とか、そういった(🖼)さま(🕙)ざまの文句(⛵)が、いっぱい(💪)書きつめてあった。五(🦑)(wǔ )点の(🏬)評(🗞)(píng )点をもらったのは「あざらし」先生だ(🛹)ったが、その(🔥)備考(kǎo )欄(lán )には「性(🎞)(xìng )粗野にして稚(🦏)気あり、陰険とは認めがたし、(🤐)合否(🙀)の(👙)判定は後日会議(🐨)の(🍤)結果(guǒ )にまつ」(😻)と(☝)あっ(🌚)た。
彼(bǐ )は、(🛋)しかし、それからも、(🦂)校内を方(😎)(fāng )々(🧚)歩き(😒)まわっ(🧥)て、上級の(🎿)生(🖥)徒たちが幾人(ré(🤣)n )か(👼)かたまって話(huà )し(🤶)ている(🚽)のを見(⚓)つけては、その仲間(💰)に入り、それとなく(🕟)ス(🐾)トラ(🍷)イキを煽動するようなこ(🥎)とを言(yán )ったり(🏙)、次郎をけ(🖊)なしたりするこ(🎐)とを忘れな(🚒)かっ(🍜)た(📳)。
「(📫)まさか一生の大事ではある(🌋)まい(♈)ね。」
「しかし、(💁)馬(mǎ )田をどうもしないで、ただ逃げまわって(🌐)いたんではだめですよ。」
「勝手(🏼)(shǒu )にそう(🚱)思(sī )うなら、仕方が(🍡)あり(🆔)ません。」(🤯)
「まわり道な(🧀)んかして、い(🎀)た(🐒)ずら(🎌)されたら、よけい世間に(♿)けちをつけられるよ。」
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