校長先(xiān )生(shē(🛬)ng )はそ(🌏)れ(🐏)か(🧝)らしばら(🧒)くして(👔)、(🈹)イガ栗(lì(💋) )頭(🐽)をゴシ/\か(🏎)きながら歸つて行つた。表をあけながら、「(⛪)ウツ、寒(🆑)(hán )い。」と云(yún )つて、袂に手をひつこめた。戸がしまつ(💄)て(🖱)から(🏋)すぐ家の側で、先(🎓)生の小(xiǎo )便をして(🐍)ゐ(🚁)る音(👥)がし(👏)た。
「それこ(🕓)そ本當(🗨)にめしも喰(🔒)へねええ(📜)んた事(🍣)(shì )始まるべよ。」
(🕛)先きに立(🍧)つてゐた百姓の二(😑)、三(🈵)人が「あツ※(感(🦌)嘆符(🔩)二つ、(🖊)1-8-75)」と(💅)、一緒(🐘)に叫ん(🌳)だ。そし(💶)て、急に馬を止めた。後からの馬(🛠)は、(🆘)は(📓)ずみを食つて、(😰)前の馬橇に前足を打つた。後か(🥦)ら、「どうした、どうした」「やれ(🖐)/\!」皆(👶)(jiē )が(🐷)馬橇の(🕷)上(shàng )でのめつたり、雪や(🛅)ぶにと(🐇)び出(🏕)したりして、前を見(jiàn )な(📩)がら叫(jiào )んだ。
(🐗)その途端に(🌽)、源吉の身體(🚤)がひよいと(🌑)浮(🚶)き上(🎭)(shàng )つた。「(🏉)えツ(❌)!」(🧀)氣(qì )合だつた。――源吉は床(chuáng )に(🎛)投げ(⛏)出(chū )されたとき(🕶)「うむ」と(🥂)云つ(🌑)た(🍍)。と見る/\肺(🔛)(fè(🗻)i )が(🦉)急激(jī )に縮まつ(👸)てゆ(🆓)く、(🎉)苦しさを(🔔)感じた(🛩)。そして、自(💫)分(fèn )の體が床から下(💧)へそ(🎡)のまゝ、(🔬)グツ、グ(⛺)ツと沈んでゆくや(🕓)うに感(gǎn )じて……が、(🆔)そ(🌲)れから(🌘)分らなくな(💠)つてし(🤧)まつた。
母親は、源(🖨)吉に、「無理(lǐ )しねえば(😱)え(🏻)ゝが。」(🥤)と(🛁)云つた。「あんの調子だら、あ(🍭)ぶ(📠)ね(🌹)えわ。」
話(⛳)(huà(⛑) )がか(🅾)うしてゐ(👗)るうちに(👉)纏つて行つた。源吉(🏟)は(♊)誰からとなく(🏰)、校(🥤)長(🚍)先生(👹)が裏に※(📪)(「廴(jiàn )+囘」、第4水準2-12-11)つて(🌾)ゐる、とい(🥌)ふ(🚊)事をきい(🎺)た。所が、同(😂)じ村(cū(🚬)n )のある百(bǎ(🚺)i )姓が、(🛤)地主(zhǔ )の(😉)ために、立退きをせまられてゐ(🍂)るとい(🎅)ふことが出(🐶)來上つてか(🎼)ら、急にさういふことが積極的(de )に(🕡)なつた。
「では、皆の意(yì )見(jià(🤾)n )は、小(🗻)作料率の低(dī )減で(🎄)す(🗺)か。その嘆願(🙉)ですか。」石山がさうきいた(😗)。と、(🤶)又ガ(🐪)ヤ/\(🖤)になつた。そ(🗂)れ(💌)が(🗄)しばらく續いた。
そ(🐣)の連中は、(🌆)お婆(pó )さん(🍓)などにつかまると、(🌼)くど/\暮しの苦(kǔ )し(👢)いことや(🍧)、自分(fèn )達の昔(🕌)(xī )からのことな(🤥)どを口説かれ(🌽)た。そして、(🌠)「(🚮)地主樣(😯)」になんか、どうか(😪)手荒い(🔅)事を(🐨)しないでくれと拜まれたりした(⛲)。「俺(ǎn )んどこの息(xī )子(💎)ば、そつたら寄合ひ(🏼)さなん(🌼)か出さないで、すぐ歸れツて(👗)云つてくれ。」と、頭から、(🏹)どなられたところもあつた。「碌なもの(🐗)にならない。」さ(🛴)ういふ處は何んと云つても駄(duò )目だつた。そ(🚏)れ(🆙)か(👿)ら、(🚹)皆のする事(shì )を危(wēi )ぶんで、「何(hé(🙏) )んか、別(🥤)に(🤽)えゝこ(🏉)ど(🛎)でもねえ(🅿)べか。」と云つたり、「失(🍾)敗し(🐗)くじつたら(🙊)ハ(🕺)、(🌆)飯(🍡)の食(shí )ひ(🏼)ツぱぢに(⏯)なるべし。」と(🥥)云はれたりした(🍪)。
それから後(hò(🛫)u )、源吉(🛀)は一(👔)言(yán )も云は(🧕)なかつ(🚰)た。始(🔞)(shǐ )終、腕をく(✴)んだまゝでゐた。
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