「やる! きっとやる」と千(🐻)三は(🔒)いった。このとき五大(🐲)洲は安打し(🌙)て一塁をとった、(🏈)つぎのクラ(➰)モウはバ(💿)ント(🕑)し(🚇)た、手(shǒu )塚(zhǒng )はそれを取って二(🙃)塁(lěi )へ投(tóu )げようか一塁へ投げようかと(💟)疑惧ぎぐしてるうちに(🍻)双(shuāng )方(fāng )を(🌰)生かしてしまった(🎃)。三(📹)番は千三である。
(🧒)先生は一(yī )帳羅(luó )いっちょう(😉)ら(🌅)の羽(🤶)織とはかまをつけて出迎えた。
次の打者の三振(✈)で(🥋)わ(🏻)ずかに食(shí )い(🍌)止(⚡)めたものの、(🧐)第一回(🕕)にお(🔨)いて(🥡)黙々(🕯)もくもくは(🌷)一点(diǎn )を負けた。千(qiān )三は(🏟)顔をあげるこ(🐡)とができなかった、か(🏁)れは(🆖)なく(🔫)にもなけなかった(🏩)。
「(🔫)そうだ、金(jīn )があっ(👦)て時間(jiān )があって学(xué )問するものは幸福だ(🥘)、わし(💬)の(🌲)塾(👞)(shú )じゅくの生(🧖)(shē(🌳)ng )徒はみん(⚾)な不幸(xìng )なやつばかりだ、同(🚁)じ土地(dì )に(➗)生まれ同(🚅)じ年ごろ(🐉)であ(🎙)りながら、(👤)ただ(💩)、金のために甲こ(🙊)うは(😺)意(🍲)気揚々よ(👲)う(😬)ようとし乙お(💌)つは悄然(rán )しょう(🥄)ぜん(💈)と(🗂)する、こんな不公平(píng )な話は(⛵)ない(🕝)のだ、い(⤴)いか安(👥)場、そこ(💇)でだ、(⬆)わしは(🏕)生(🤚)(shēng )徒共の肩身を(🚋)広くさしてやりたい、金ずくではか(🍿)なわな(👒)い、か(🎸)れらの(🕢)学校(🦓)は洋風(fēng )の(🏣)堂(táng )々たるものだ、(🌔)わしの(🙀)塾じゅくは(🐴)壁が落(luò )ち屋根がも(🦖)り畳(🐇)たたみがぼろぼろだ、(🍫)生(🕉)徒(tú )は町(💳)を歩(🌛)くにいつ(🤬)も小(🔝)さくな(🐖)ってしょぼ(🔳)し(🙁)ょぼして(⏸)い(✡)る、だからせめて野球でも(🐌)いいか(🍢)ら一遍(🛤)い(⛔)っぺん(💲)勝(👿)たしてやりたい(💷)、実力(🚻)(lì(🖱) )のあるものは貧(🚜)富にかかわ(🎅)ら(📻)ず優勝(🏉)(shèng )者になれ(🐶)る(💌)ものだというこ(✊)とを知(🆓)らしめ(🙅)たい、師範生も中学生(👘)も黙々生(shē(💤)ng )もくもくせいも同等のものであ(🛸)ると(📵)思わせたい、大手をふって町を歩く気に(😒)ならせたい、だからどうし(🔺)ても今度は勝たねば(🏿)な(📚)らん、(🌠)わしも(🎷)こ(🏼)の年(🎖)にな(🐴)って、な(🤔)にをくる(🚥)しんですっぱ(🐬)だかになって空(😁)あ(🚘)き地ちで(🥥)バットをふり生徒等(🐇)を相手(shǒu )に遊(🙀)んでいた(🐔)か(⭕)ろう、生(🚐)徒の自(zì )尊心(xīn )を養成したいためだ、(🎢)そう(🔺)して一(🥪)(yī )方において町(🛩)の人々や(📬)官(guā(👺)n )学(xué(🏋) )崇拝者(🔉)を見かえしてや(🧗)りたいためだ(🛷)、野(📯)球の(🏒)勝敗は一小事だ(😭)が(🤠)、こ(🍑)こで負け(🤔)ればわしの生徒(📍)はますます自(🚷)尊心を失い(🦖)肩身を小さくす(♍)る、実に(🌃)一(yī )大(🐇)事件(💧)だ、なあ安場、今(🍍)(jīn )度(🦐)こそはだ、な(💃)あおい、(🕟)しっかり(💰)やってくれ」
この(🐫)声(shēng )と共に学校の応援(⛄)歌がとどろ(🌙)い(💂)た。黙(mò )々も(👪)く(📲)も(🙊)くの第一打(dǎ )者(💺)は(🎨)五大(🤥)洲である(📄)。か(📹)れは(👵)かんかんにおこっていた。かれは(⏬)頭(🤼)の鉢巻きをか(🦊)なぐりすてたとき、その斑々は(🎺)んぱんた(🎂)る火(🐘)傷(shāng )やけ(💎)どのあとが現(xiàn )われたので見物人はま(🏊)たまた(👬)喝采した。
「そうかえ」
らっぱは千三の伯(bó )父(fù )覚(🌠)平(🗑)(pí(🔈)ng )で、叫んでるの(🕚)は善(📛)兵(🔼)衛であ(🕹)る(🦉)。
こうか(🍤)れはいつもいった、(👿)だがい(🕹)ま(🍌)きて(🚬)みると子(zǐ )供等ばかり(📿)でなく、(😳)労働者(😧)も(♏)商人も紳(shēn )士しんしも役人も集まって(📒)いる(🔶)。
「(🥖)き(🏟)たきたきた(💅)」
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