「恭(😒)ち(🍸)ゃん、何か聞いた(👝)?」(🅿)
「そん(🍇)なこと言って(🏾)るが(⬜)、来(lái )年はい(🎄)よ(🎊)い(😦)よ僕(🌓)たち(♈)の番だぜ、自信があ(💐)るかね。」
(🏨)そ(🤾)れ(🈺)からあと、次(🐋)郎は何が何やらわからなかった。ただ真っ黒(🔥)なものが周(🔐)(zhōu )囲をとりかこ(🤡)み(💣)、(🕘)そこか(🥪)ら手や足が何本も出て(⛑)、自(🛰)分(🔈)のからだを前後左右にはね(🍁)とば(💩)し(🔋)ているよ(🌴)うな感(😞)(gǎn )じだった(🌅)。
(🏉)他の一人が(⤴)追(zhuī )っ(🔖)かけるようにたずねた(💤)。
「そ(🐕)れ(🛌)を生(📼)意(yì(🕹) )気だ(🔜)って難癖(pǐ )をつけたとすると、(🏣)五年(🔃)生も実(shí )際へまをやっ(🏭)たもんだ。頭(👨)の(🌘)程度がうか(👩)がわれるよ。」
「あたりまえじ(🏕)ゃな(💏)いか。」
と(🚷)にか(🍠)く、こ(🕯)のことは、彼(🖥)が中学(xué )校(xiào )の先生(shēng )にかけていた期待(🔑)が大(dà )きかっ(🎧)ただけに、(🧀)彼(bǐ )をこのう(⌚)えもなく淋し(🚗)がらせた。そして(🥝)、ある(🏻)先(xiān )生の授業のお(🗣)りなどは、その時(💢)(shí(🦃) )間じ(🔉)ゅう、小学校の教(📜)室で権(☝)田原(yuán )先(🕯)生(🐰)に教わっ(😍)て(🐮)いた頃の(🎛)ことを(🥤)思(💍)い(🕷)うかべて、筆記(jì(📍) )帳(🕙)にその似(🔃)顔を(🏏)いく(💹)つも(❗)書き(🙌)並べてい(👹)たことさえあった。しかし、一ヵ月、二(èr )ヵ月とたつうち(💥)に、中学校というところ(🙁)は(😗)、(📙)どうせそうしたもの(🉑)だ、と諦(dì )めるように(🕖)なり、(🗻)その淋しさも(🐦)、(💐)いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
第(dì )一、入学(xué )の当(📔)初(👌)から、五(wǔ )年生の間(⏬)に「(🌋)生意気な新(⭐)入(🕠)生」として有名(🔊)になっていた彼(📄)は、彼らに(🌂)鉄(🌷)拳制裁(🔕)の口(💎)実を与えま(😇)い(📼)とし(💃)て、校内で(👸)は(🚃)無(🐦)論(lùn )のこと、ちょ(🌴)っと散(🖍)歩に(👴)出(chū )るの(🌹)にも、(📧)始終(🍬)頭をつか(🛸)い、気を張(😸)っていなければならなか(👌)った(🦅)。「狐」や「三つボタン」(🍇)のよ(😧)うな上級(😓)生に対して、卑屈ひく(🚁)つに(🗃)もな(🎎)らず(🍛)、言(👅)いがかりもつ(🐉)けられ(🌾)な(👩)い(🚆)ようにするには、(⛸)次(🔬)郎(láng )の苦心も、実際(jì )並(🥧)たい(📶)ていではなかったのである(🍠)。彼はちょっと門(👈)口を出(🍐)るのにも(🔏)、必ず制(zhì )服(💆)制帽(mà(🏻)o )を(😌)つけ(🥅)ていた。街角で(👲)は、一(yī )応四方を見渡(dù )して、(🤖)五年生の姿(zī )が見えると、(🔭)相(🍚)手がど(🚝)こを見て(👛)い(👱)よ(🌃)うと、それに対してきちん(🚿)と敬礼をした。む(🌛)ろん、校(🌮)則は(🈲)、どんな(😺)些(xiē )細(xì )なことで(💤)もよく守(shǒu )った。その点では、人一倍細(xì(🐟) )心な恭(➿)一(yī )ですら、彼の几帳面(miàn )き(👘)ちょ(💻)う(🛡)めんさをお(👟)りおり冷(🏵)(lěng )やかしたくら(📛)いで(🤭)あった(😒)。その代(🕔)り、(😅)彼は、今(🕹)後(🈶)五年(🕜)生に無法(fǎ )な(🍭)暴(🎳)行を加えら(🚠)れたら、退学(xué )処分の(🆖)危険を冒(mào )して(📄)も、思いきって反抗(kàng )を試みようと(🎙)、固く心に誓(shì(⬆) )っていた。彼が彼の(🎮)小(xiǎo )刀(🍒)ナイフを筆入に入れないで、い(👃)つも(🕳)衣嚢(😋)か(✋)くしに入れ(🥨)ていたのも、実(shí )はそ(🙆)のためだったのであ(🚌)る(🌃)。
「そうだろ(🗑)う(🥅)。僕も四(😒)年(nián )生(shē(💩)ng )全体の名(🌈)(míng )でバ(🉑)ックす(😿)るのは不賛成(chéng )だ。」
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