学(xué )士は一番(🥈)弱い弓を(🎢)ひいたが、熱心でよく(🚔)当る(💖)よ(🎊)うに成った。的も自(📋)分で張ったのを持って来(🗜)(lái )て、掛け(✡)替えに行った。
「そう(🚣)言(🗻)えば、仏(fó )蘭西の言(🏼)葉という(🗳)ものは(🔸)妙なところに(🐘)洒落(🚟)しゃ(⚫)れを含ん(🦎)でます(🧦)ネ(🏆)」(🥩)
と音(📧)吉は(🌲)笑(xià(🈳)o )いながら声を掛けて、高(🏷)瀬の掘起(qǐ )した畠を見(jiàn )た。サクの切り方が浅かった。音(🤙)吉は高瀬から鍬(qiāo )を(🐯)受取って、もっと(🍅)深く切って見せた。
「正(zhèng )木さん(📏)、一寸(😡)この(🎤)眼(🔊)(yǎ(🚿)n )鏡を掛け(🚥)て御覧(lǎ(🐳)n )なさ(🍔)い」
懐(huái )古園とした大きな額の掛(guà(🍆) )った城門を入(rù )って、二人は青(qī(🥩)ng )葉に埋れた石(🍷)垣(yuán )の(🌃)間へ出た。その辺は昼休みの時(shí(🥜) )間(jiā(👕)n )などに塾の(👆)生徒(🔞)のよく遊び(🐪)に来る(🍶)とこ(🎙)ろだ。高く(😌)築き上げ(🍢)ら(🐝)れ(🅰)た、大(dà )き(👢)な黒ずん(👞)だ石の側(🛸)(cè )面は(🎊)そ(🐇)れ(🦖)に附着(👗)(zhe )した古(🈁)(gǔ )苔と共(gòng )に二人の右(🤑)にも左(👤)にも(🏉)あ(📂)った。
「どうも先生の朝顔はむずかしくッて(✒)、私にはまだよく解り(🐂)ませ(🥉)ん」と高瀬は笑(🍸)(xiào )い(🖼)なが(🖇)ら言った。
これと擦(cā )違(wéi )すれちがいに越(👎)後えちごの(🌁)方(fāng )からやって来(lái )た上り汽(qì )車がや(🎎)がて(🔖)汽(💎)笛の(🌌)音を残して、東(💞)京を指して行(♍)って了(✋)(le )った(🥕)頃(🏇)(qǐng )は、(🐒)高瀬(😸)も(⏸)塾(shú )の庭(tíng )を帰って行った(🐺)。周囲(🎗)あ(😇)たりにはあ(🔦)たかも船(🥚)(chuá(🔞)n )が出た後の港の静かさが有った。塾の庭(💀)にある桜は濃い(🆓)淡(🎠)い樹(🏔)の影を地(🛌)に(🎥)落していた。谷(gǔ )づ(🌍)たいに高瀬(là(🍉)i )は独ひとり桑畠の間(🌆)を帰(🔵)(guī(🦅) )り(🍧)ながら、都会から(🔴)遁(🚁)(dùn )のがれて来た(🐷)自(zì )分の身(🍺)を考え(🐽)た(💶)。彼が(🗞)近(jìn )い身の辺(🌁)ほとりにあ(📪)っ(🎬)た(🈸)見せかけの生活か(🚜)ら――甲(😱)斐(fě(🚍)i )かいも(🚆)無い反抗と心労(🤠)と(♏)か(💀)ら(🦁)――その(🕙)他あ(🏳)らゆる(😅)ものから遁(📑)のがれて来た自分(fèn )の身を考えた(🕑)。もっと(📮)自分を新(xī(🌈)n )鮮に、そ(🏤)して簡(⛩)素にすることは無(wú(🚝) )い(🤱)か。その(🏻)ために、(📷)彼は他にもあった教師の口を断(duàn )り、す(🌓)こし土(🛠)(tǔ )で(⛷)も掘って見(jià(🖥)n )ようと思っ(🤖)て、わざわざこの(🎟)寂しい田舎へ入って来(lái )た。
「こ(🗜)の節は弓(gōng )も御廃おはいし(🤦)で(⛵)サ」
「ど(🤔)う(🥔)も(🥡)先生の朝顔(🦗)はむずかしく(🦃)ッ(🥄)て、(🥀)私(sī )にはまだ(🍧)よく(👮)解りません」と高(gā(🏑)o )瀬は笑いながら言った(🐼)。
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