次(cì )郎は、先(😼)生(shēng )の言葉がます(🖥)ます激(jī(🌵) )しくなっていく(🙂)のにおどろい(⏸)た。先生は、あるいは、昨日の入塾(🥦)式における平(píng )木(👇)中佐の影(💿)響えい(🏬)きょ(🏸)うから(🐝)、でき(🎲)るだけ早く塾(shú )生た(💡)ち(🤥)を救い出(chū )そうとしていら(🍮)れるの(🎖)かもしれない。しか(♉)し(✒)、それにしても入塾し(🗑)た(🦑)ばかりの青年たちに話(huà )す言葉とし(🥨)ては、あまりにも(🥈)激し(😏)すぎる。これではか(❎)えって逆(👣)(nì(🕟) )効果(guǒ )を(🌔)生(🍑)むのではあるまい(🥏)か(🐄)。
静(jìng )坐(🕯)は十分(🍑)足ら(🐭)ず(🦑)で終(✉)わった(🐝)。
「新(🤬)参しんざんの小僧(🚀)こぞうでござい(😎)ます。」(🛎)
「今のところ、(😿)平木中(zhōng )佐の影(yǐng )響えいきょ(🐼)うでどうこ(🌃)う(🧥)と(🍏)いうようなことは(🐋)、全然(😭)(rá(👝)n )ないよ(🎇)うに思(👐)(sī )います。」
塾生(shē(🔏)ng )たちのあ(🔭)る(💡)者(zhě )にとっては、朝倉先(😌)生(shēng )のそうし(📥)たやり(🙄)方が、非常に皮肉(📵)に感(gǎn )じ(🍛)ら(🎪)れた。
「その(👛)心臓(⛎)(zàng )に(💑)負けて、いやいやながら(🌱)全(🅰)員(💏)一致いっちの推(🍓)薦すいせんをや(📏)っ(🚜)たとい(🅰)うわ(🚱)けか。」(🚭)
「でも、道案内に(🐵)よく引っぱり出(🚧)されなかったことですね。」
かれは、そう思って、われ(😄)知らず眼をひらき、塾生たちの中(📝)(zhōng )に大(🍐)河の(💁)顔をさがした。かれは塾生たち(😴)の静坐(👛)の姿勢を(📋)直したあ(🍇)と、朝倉先生の横に(🥙)斜(xié )なな(⬛)め向む(💴)きにすわっていたので、(📙)よく(🏹)全体が(🐣)見渡み(😱)わ(🌯)たせたのである。
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