日本《綺麗 なお 姉さん フェラ》2行目ライン
綺麗 なお 姉さん フェラあらすじ
(➡)と(🐆)、朝(➡)(cháo )倉先(👐)生はわ(🎋)ざ(☔)と次(📧)郎(láng )から眼をそらしなが(🎁)ら(🦃)、
その(➿)時(🏓)、教員室(shì )との間の戸(hù )がが(🚝)らりと(🚅)あいて、教(jiāo )頭(😜)の西(xī )山(shā(🛌)n )先(xiān )生がは(💞)いって来(⚾)た(🔃)。西(🧛)山先生は、三角(😕)形のまぶた(🖇)の奥(à(🍝)o )に小(🎹)(xiǎo )さな眼をいつも(🐾)鋭く(🌯)光(guāng )ら(🌤)せている先(xiān )生だっ(👊)たが、この時(shí )はい(😨)やににこに(💒)こしていた(⏳)。手(🏣)に小さな(🤷)紙片をもっていたが(🧥)、それを默って校長(zhǎng )に渡すと、(🎖)すぐまた教(jiāo )員(🥨)室の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙(🏇)片を見(jiàn )て何度(🏹)もうなずいた(🖌)。そして、それをもみく(😚)ち(🏢)ゃ(🖼)にし(👵)て机の下の塵籠(🔷)(ló(♒)ng )ちり(🍑)かごに(🧦)なげこむと、今までとはうって変(biàn )った落ちつきぶりを見せ、ゆったり(🐔)と椅(yǐ )子に腰を(🚔)おろし(⛸)な(☔)がら(👗)言った。「そうむ(🎀)きにな(⛪)ること(🐋)はな(🍁)い。私(sī )は(🕣)さっきも言ったとおり(🥨)君らの気持には十分同情(qíng )して(💘)い(🦆)るんだ。君らが血を流して書(📰)いたものをまるでむだにす(🐇)る(🌴)なん(📲)て(📎)、第一、人間としてそんなことが出来(lái )るものではない。幸い今日(rì )は県(🐌)庁に出(💕)掛る用事も出(🐝)来たし(❗)、知(🔫)事閣(🏂)下(xià )に(📐)直接お目(🕋)にかかれるか(⏫)どうかはわからな(💲)いが、学務課(kè )までにはこの(😊)願書を必ず出して(🏉)おくよ。それで、今度は私(🌯)の方から(📄)君らに(💳)願っておきたいが、どうかみんなが落(luò(🔆) )ちつ(😐)いて(😨)教(🙂)室に出るよう(🥈)にして(👹)くれたまえ。変(👺)に(😣)さ(🗳)わいだりして知事閣(🎀)下(📻)の面目をき(👳)ずつけるような(🤨)こと(🎰)になっては、(🚩)何(🏻)もかも(🎉)ぶちこわしにな(⏳)るんだから。いい(🍣)かね。
「(🤫)すぐうしろから(🥝)さ(🥩)。二(èr )丁ぐらい(🕘)はな(🌚)れてい(🏘)たかな。」
そこまで考えて(✏)来(😑)た時に(⚡)、ふと(🔷)、隙間(jiān )風(fēng )のよ(🈶)うにつ(🍜)めたく彼の頭をよぎったも(💍)の(🗣)が(😛)あった(💀)。そ(😍)れは(🌹)、(🙋)自分たちの運動が幸いに成(⛵)功(🍽)(gōng )して、どうなり県当(🤦)(dāng )局(🖖)(jú(🏫) )の意志(zhì )を動か(🔅)し得たとして、先(⤴)生は(🏘)果して留(liú )任(🈹)を肯がえんじられる(🎬)だろう(🗼)か(🤞)、とい(✒)う疑(yí )問(🙅)であ(🧒)った(😰)。この疑問は彼をほとんど(🎦)絶(🐜)望に近(🐟)い(🍓)気持(😗)にさそいこんで行った。先生の(🆓)お気質として、そん(⌚)なこ(🤲)とが出来る(🈳)はずが(🍮)ない。自分は、ただ一(🗽)途に先生の留任を目あてに、血書(🐡)を(🕯)書いた(🗯)りして一(🎄)所(🔱)懸(xuán )命に(🎟)なっ(🏊)ているが(🦌)、先生(shēng )にしてみると(🧔)、落(luò )ちつく(👕)と(🤜)ころ(🏷)は(🤼)最初(🤽)からは(✅)っきりきまっていたのだ。自(♿)分はた(☝)だストライキ(😑)に口火を(🐢)与えるため(🔱)に、そ(🍐)して先(🦗)(xiān )生の最後に泥(➡)(ní )を塗(🚕)るために(😫)あの血書(💳)を書い(🐿)た(😩)のではなか(🔳)ったの(🤵)か。
「そうだよ。あいつはまるで恋人(❔)のよ(🤪)うに朝倉(🦁)先生(🕴)(shēng )を慕(mù )っていたからね。」
「血書のことが気になるのか。」(✊)
「(🍍)む(🧞)ろん校(😌)長先生に出し(➡)たんだろう(🌳)ね。」
「僕(🔕)は、女にも、もっと戦(zhàn )う気(🎥)持(❤)(chí(🕯) )があっていいと思う(🥪)んです。」
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