「思っています(🚰)。あ(🏾)んなもの(Ⓜ)、何(hé )の役(yì(🚖) )にも立(🗿)たないっ(👼)てこと、(🔌)あと(🆎)になっ(🆗)て気が(🥟)つ(🕷)い(🛢)たんです。」
次(cì )郎(lá(🥘)ng )は(❗)廊下(xià(🚗) )をとおって書(🎉)斎に(🔫)行った。朝(🌩)倉(cā(🍉)ng )先生は机の上(shàng )に巻(🙎)紙(🥃)(zhǐ )をひろげ(⏩)てしきり(🚉)に(🐁)手紙(🧓)を書(🤦)いてい(🏞)た。もう(🎂)五六(🎓)通書(⛎)きあげたらしく、封(fēng )をしたのが机のす(🍯)みに(🤺)重ねて(😖)あ(🗜)った。次郎が敷居(jū )の(🔬)すぐ(🔑)近くに坐っ(🔥)てお(🥃)辞(cí )儀を(🕍)すると、
五(🦕) 道(👙)江をめぐっ(🚧)て(🈺)
「あたし、(🎎)やっぱりそっ(🐁)と逃げてい(🧡)る方が一番い(🤸)いと思い(📢)ますけれど。」
(🤭)それでも、そ(🦏)の日は、森川の教(jiāo )員(🍮)適(shì )性審査以(🏛)上(🕑)に大した出来事もな(🚞)く、ひ(🎑)け時から二十(😐)分(fèn )もたつと、(👛)校内には生(shēng )徒の姿(🧝)は一人(🏜)も見(👙)られなくなっ(🚛)た。ただ先生たちだけが校長(⤵)の帰(🐞)りをまつために居残(cá(⛄)n )っていたが、もう(🔺)話(🚮)の種(🏩)もつきたらしく、(🍻)どの先生(shēng )も、いか(😂)に(🚜)も所在(🐉)しょざいなさそうな、(🧥)そ(🎀)れで(🔡)いて何となく落着きのな(😹)い眼をして、(🏎)教員室(shì )を出たりはいったり(🌡)して(😻)いた。
「やあ(🐚)、いらっし(📗)ゃい。……(🗂)ついで(❗)に(🎏)これだけ書(⛵)いてしま(💧)うか(🛎)ら、ちょっと失敬(⏱)するよ(📸)。」
「す(🍙)る(🚁)と(⤴)、馬田(tián )はこのままほっ(⛄)ておくつもりですか。」(😮)
その日(😽)、校長は県庁に行ったきり、(🚽)ついに(🏥)学校(xiào )に顔(🐯)を見せなかっ(📛)た。西山教頭が(🔲)何度も電(diàn )話口に(🤓)呼び出(⏸)され、ひ(🍥)るすぎには、五年全部の学籍簿がくせ(🍱)きぼ(🤗)を(🐉)抱えて県庁に出か(🤮)けた。ということが、給(🍞)仕(🙁)の口から(💊)生(🐜)徒(tú )た(🤚)ちに伝(yún )えら(🕕)れた。生(shēng )徒たちには、それが何を(🥦)意(yì )味(♋)(wèi )するか(🌪)は(😙)、さっ(🏍)ぱりわからなかった。それだけに(🎑)、不安(🕓)な空気はひけ(😤)時(shí )が近(💊)づくにつれ、次(cì(🌝) )第に濃(nóng )こくな(🔸)って行(🥋)(háng )った。
と、朝倉先生(shēng )は、ちょっと(🚉)思案しあんして(💪)いた(🍯)が(👽)、
しまりのない(🍆)口を半ばひらいたま(🧣)ま(🅱)、ぽかんとして(❣)次郎(🙁)のうしろ姿(zī )を見(jiàn )おくってい(🤣)た馬田(tián )は、次(cì )郎が(👀)十間(✍)(jiā(✊)n )以上も遠ざかったころ、つぶやくよ(🛎)うに「畜生!」と叫(🧟)んだ。そして帽子をふりあげて(🔻)、力まかせに自(🐐)分(fèn )の(😯)股を(🐵)も(🌔)う一度(dù )なぐりつ(🥚)け(👪)た。
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