塾(shú )長(🎟)室の掃除(chú )は、朝倉先生夫(💝)妻(🐢)(qī )が、空(kōng )林庵の掃(🍳)除をす(🕘)ましたあと、(🍓)給(gěi )仕の河(🐯)瀬かわせに手つだっ(👥)てもらっ(💟)て、自分た(💜)ち(🛶)の手でやることになって(🎮)い(❕)たが、次郎(🍕)も、都合がつ(🏦)きさえ(❄)すれば、手つだうこと(🦏)にしていた(👞)のである。
「君(jun1 )自身はどう(🅾)思(👝)う? 私(🙂)の意(🔀)見より(🕝)、まず君(⏺)自(zì )身の(🆑)意(🤵)見からき(👢)きたいね。」
「そうだと(🎧)すると、みんな(🍾)がま(🚇)ご(🗺)ころをこめて常識(shí )をはたらかしさえすれ(🦃)ば、落ち(💪)つ(🉑)くべき(⏬)と(👙)ころに落(luò )ちつくんではない(Ⓜ)かね(❌)。」(🎅)
「打ちや(🔧)める(🈲)と(😊)、そ(♈)れ(⛄)でかえっ(🗓)て(🌞)起(qǐ )きることも(🦐)あ(📆)りますがね。」
「はじめから、自分(fè(🐚)n )が室(shì(🌩) )長だ(🔕)と(♈)きめてか(✡)か(🐆)っているん(🍟)だか(📐)ら、(🈯)かなわ(♈)ないよ。」
間もな(🐶)く、(🎍)侍僧に伴(🔎)とも(🍁)な(🏍)われて、(🐳)一(💰)人のつ(😍)つましや(😗)かな小僧が(🌥)はいっ(📓)て(🙄)来(🚹)た。和尚は(🗻)慈(cí )愛(ài )じあ(🏎)いにみちた眼で、小僧(🔴)を見(🔗)ながらたずねた(🤪)。
「今(jīn )のところ、平(👵)木(mù )中佐の影響(🏉)えいきょうで(🔌)どうこうと(🚮)いうようなことは、全(🚰)然な(🎲)いように思(sī )います。」
次郎は、その(🥂)中(🌔)の「(📱)ぼくのほうはたぶん変更はある(🖌)まい(🔶)と思う(🐴)が」という(🖲)文句(jù(🎇) )が気になった。も(🤭)し恭一(📓)(yī )だけ(🧕)の考(🚿)えで日(🤕)(rì )取りがきめられ(♊)るもの(👿)だったら、そん(🌫)なあいまいな言いかたをするわけがない。これはだれかほかの人の都合(🍘)を念(niàn )頭(🔪)(tóu )に(😋)おいて(🐟)のことらしい、(🔐)もしそうだと(📘)すると、それは道(🌁)江みちえの着(zhe )京(🌺)(jīng )の日取り(🚳)に(💃)ちがいないのだ(🍺)。
やがて先生は言葉(yè )をついだ(⤵)。
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