柳(🔹)ばかりで(🈵)ない、手(shǒu )塚(🌴)もいろいろな(🗼)快技(🎷)(jì(🛒) )曲(🔊)技をやって見(🏃)物(wù )人(🍺)を(💜)酔よわした、か(🥄)れは(🎈)もっとも得意(👠)であった、フ(🧖)ァイン(😃)プレーをやるたびに見(jiàn )物人の方を(🏄)見やって(🌫)微笑(xiào )びしょ(📂)う(📠)した(👮)、とき(🥚)に(🛌)は帽子(🌟)をぬ(🔰)いで応援者におじぎを(🍍)した。
「それは(❄)ぼくもよくないと思う、しかしそん(🥩)なことは忠告(🍪)ですむこと(🏦)だ、一(yī )度忠告してきかなか(🧚)ったらそ(👠)のとき(👩)に第二の(🛤)方(🎇)(fāng )法を考(kǎo )えようじ(🏾)ゃないか、ぼくは生蕃せ(🥫)いばん(📦)のこ(📜)とでこりた、生蕃は決して悪いやつ(🌎)じ(📄)ゃなかった、(🚄)だがあのとき諸君(jun1 )が(🐠)ぼ(🚫)くに同情(qíng )し(🍕)て生蕃を根底(dǐ )から(🏷)にくんだ、そのため(😋)に彼はふたたび学(xué )校へくるこ(💻)とが(✖)できなくなった、(🅰)ぼく(🗑)はいつもそ(🌘)れを思うと、わ(🏥)れわ(🀄)れ(🅿)は感情に激げき(🚮)したため(🛎)にひとりの有為ゆういの青年を社会か(😯)ら葬ほうむること(🛂)になっ(🕛)た(🔤)ことが実(shí )に残念でたまらん(🎞)、人(ré(🚭)n )を罰す(⛑)るには(🐱)慎重(chóng )しんち(😼)ょうに考(🤽)えなければならん、そうじゃない(🌃)か」
こ(👙)れに対して総兵衛ははじ(🔥)めは羽織(zhī(🎐) )はおりを脱ぎつぎは肌(🤹)脱(tuō )はだぬぎになりお(🀄)わりにすっぱだかにな(👉)ってお(🌰)ど(🖼)りだした。
「う(💸)む、先生に教(jiāo )おそわ(🌹)ったこ(🎡)とを」
町の人々はこううわさし(✏)た(🚗)。それだ(☔)け厳格な熊(🐱)田先(🔢)生が今(🐙)(jī(🐓)n )中(zhōng )学校内に不(🦏)良少年が(🎼)あると(🏻)聞いたのだからたまらない。
「明(míng )日(🐒)あすが(🦖)試(shì )合です(🚆)か(⛱)ら(😸)、是(shì )非今日一(yī )日みっちりと練習してください」
(🤔)五大洲はまっすぐ(📜)な(😑)球た(👽)ま(🦑)をだし(🏎)た。戞然かつぜ(🎵)んと音が(🕖)した、見物(🍩)人はひやりとし(🤼)た、(⛩)球ははたして千三(🈲)に(👝)向(😾)かった、千(🏗)三(🛏)は早(🈴)くも右(🐋)(yòu )の方へよった。
「うむ(🌖)、う(🐢)ま(🏢)くやれよ、金持ちの学校に(😑)負けちゃ貧乏人(🚼)の(🕦)顔にかかわ(⛺)らあ[(😳)#「(👭)かか(🚎)わらあ」(👃)は底本で(📤)は「かから(👆)あ(😏)」]」
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