「鞠まあちゃん(🧡)、吾家おう(⏳)ちへ行こ(🛋)う」(💨)
「人の家(jiā )へ(👦)石な(🏮)ど放り込(🕋)みや(🤶)が(🏠)って――誰(🚲)だ――悪戯いた(🔶)ずらも好い(😽)加減にしろ(🌥)――真実ほん(💆)とうに―(🛸)―」
五(🚭)月の町(🎮)裏(🚴)らしい夜は次(cì(👫) )第に更(⏱)ふけ(🤞)て行った。お島(🥖)の許(🌾)もと(🕐)へ手習に通(💯)って(👴)来(📔)る近所の娘達(👊)も、提灯ちょうちん(👇)をつけて帰って行った。四(👻)辺あたり(📿)には早(🌏)く戸を閉めて寝る家も(🔲)多(duō )い。沈(✳)(shě(🔛)n )ま(✔)り返った屋外(wài )そ(🔍)との方で、高瀬の家(🐷)の(🤖)ものは(🔘)誰の声とは一(📠)寸見当(🔶)のつ(🦇)かない(🍜)呼(hū )声を聞きつ(🦆)けた(🔆)。
(🌊)長く(🕠)東京(👿)で年(nián )月を送って来(lái )た(🤴)高(gāo )瀬(🎟)には、塾(shú )の周囲(🚶)まわ(⭕)りだけでも眼に映るも(🔫)のが多かった。庭にある桜の花(🕸)は開いて見(🤤)(jiàn )ると八(🎫)(bā )重(chóng )で、花(📽)束(🧝)のよ(🔃)うに密集かたまったやつが教(🌰)室の窓に近(jìn )く咲き(🌇)乱(🗻)(luàn )れた(🥕)。濃い花の影は休み(🌒)の時間に散(🌱)歩する(🧓)教師等の顔(yá )に(😕)も映(yìng )り、(🌃)建(jiàn )物の白い(🧀)壁に(🕐)も映(😖)った。学(xué(👦) )生等は(❗)幹に隠れ、(✡)枝に(🌈)つかまり、まる(🍫)で小鳥(niǎ(💏)o )かなん(🎉)どの(😃)ようにそ(🔦)の(🛰)下(🌴)を遊(🕎)び(🕋)廻って戯れ(🐅)た。
「今(📈)私が読んでる小(xiǎo )説(shuì )の中などには、時(shí )々仏蘭西語が出(chū )て来(lái )て困ります」
(💽)夫(👔)婦(fù )は互に子(🏯)供(😺)のことを心(🎾)(xīn )配して(🤞)話(🦎)(huà )した。
「これ、繁、塾の先(👇)(xiān )生が被入(rù )いらしったに御辞(cí(🍧) )儀(yí )しない(🤙)か――(🖱)勇(🐀)、お前はまた何だッてそんな(🧚)と(🦒)ころに立って(🤹)いる(🛎)んだねえ――真実ほん(⛵)とう(🧒)に、高(gāo )瀬さん、(🎹)私も年を取りましたら、気(✒)ぜ(😜)わしくなって困(🔖)り(🧙)ますよ――」
と尋ねて、一(❎)寸そこへ来て立(lì )った高(👂)瀬(📛)(lài )と(🏾)一諸に汽車を待つ客の側に腰掛(⛪)けた。
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