教(👖)室(shì )の方か(🛃)ら(💇)は(💉)、先生や上級(😨)の児童た(🌿)ちが、大声(📫)で叫(🛵)びかわしな(💛)がら、がたぴしと物を動かしている音が、ひっきり(📡)なしに(🈯)聞えて来(🚤)る。
と、違(wéi )棚(💖)の(🕎)方に眼をや(🥞)り(🤙)な(🏔)がら言った(😵)。そこに(⛏)は見(🏣)(jiàn )舞の菓(guǒ )子折(📂)がいくつも(🌼)重ねてあ(🏨)った。
「爺(yé )さんはどこ(😇)にい(✔)る?」(🏆)
彼(bǐ )はその時しみじみとそう(🈺)思(sī(😈) )った。し(👤)かし(🐩)また、彼は考(💝)え(🐷)た。
かなり(💆)永(yǒ(💄)ng )い間(🚤)、次郎の(🌅)捜(sōu )索が続(🧝)け(💉)られ(🏇)た。最(🧦)後に、みんながどやどやと校番室(shì )に這入って来た。
(やっぱり、僕は父さんの子(zǐ )だ。)
(🤽)次郎は(🎺)、動きたくなか(🍓)った。しか(🖕)し(🧔)、知らん顔をしているの(🏉)も、父にすまないよ(😊)うな気がし(🏖)たので、(🚑)父が梯子(🦋)段はしごだんを(➰)降(🖥)(jiàng )りきった頃(😶)に、ともかく起(🐽)き上(📿)(shà(🎙)ng )って、(💋)父が(🗜)置(zhì(🏧) )いてい(😯)った(🏴)も(📵)の(🤤)を(🗞)見た。それは(👜)新しい(🤹)菓子折だった。そっと(🐻)蓋(🔼)ふ(💚)たをとってみ(🔜)ると(🔷)、中にはまだ(💠)三分の二(👿)ほどのカステラが残(🌀)(cán )って(🕔)いた。それに(💄)ナ(🚴)イフが一本入れてあった。
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