そんな大それ(🌭)た(👢)事(🕋)(shì )は、だ(🤩)か(😁)ら、思ひも(🎊)寄らなかつた。
「大變だ(🥗)! (🔇)巡査だ※(感(gǎn )嘆(💊)符二つ、1-8-75)」
差(🍡)配に掛合つ(👌)ても結(jié )局(jú )駄目だといふこ(🚟)とが分り(👿)、そこへもつて行(háng )つて差(📡)配のとつた傲慢な(🙍)態(tài )度のことから、カツ! とした(➕)元(🌍)氣で、す(🚉)ぐ(📫)地主(🎬)に(🗻)掛(guà )け(🏩)合ふ(😘)ことに、手(😠)(shǒu )はずがきめ(🏏)ら(⚓)れてしまつた。校長先生の「北(běi )海道の宗五(🍬)郎」が時機を得(dé )て、(👶)三(😮)人も、そ(👍)の大きな役目を引き受けるも(🈺)のが(👊)百姓の(🌯)中から出(🍈)た程だつた(🔕)。
こんな意味の(📦)手紙だつ(🔅)た(🎠)。
「(💤)そ(🖤)つたらごとで(📿)百(🔂)姓の貧乏な(📡)ほるもんけア!」(💋)
「(🧕)馬(🍬)鹿(🎳)こけ(✏)ツ!」
源(🙅)吉は、今度の(🍑)こ(🎛)とで(🛰)は、自分(👹)(fèn )から、といふ風な氣(🍢)乘りはなか(💦)つ(🏽)た。反對にこんな煮(🎇)え(🔕)切らないこと(🆙)なんて、(📡)見てろ、と思(sī )つてさへゐた。
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