道(dà(📫)o )江は答(dá )えな(☕)いで(😌)敏子(zǐ )の顔を見た。敏子(zǐ )は、
「こな(🎾)いだ、(🏽)重田の父から、千ちゃん(👌)のお父(🙃)さんに、気(qì )をつけてい(🌹)た(⏩)だ(👐)くように、話してもらっては(🌱)ありますの。」
次郎は、(🙈)そ(🏎)う言って、視線を道江の方に転(zhuǎn )じながら、
「(🍮)活(💥)躍(yuè )する元気(🐮)(qì(🍢) )が(✖)な(🏨)い(📹)ほ(🐚)ど打撃をう(🤚)けているとすると(🍐)、大いに同(tóng )情に値(🎓)(zhí )するね(❕)。」
次郎は廊(láng )下(xià )をと(🍰)おって書(💇)斎に行った。朝倉(🗝)先(💓)生は(🤨)机の上(🦂)に巻(🍎)紙をひろげて(⏩)しき(🈸)りに手紙を書いていた(📚)。もう五(📗)六通書(👫)(shū )きあげたらしく、(🖼)封(fēng )をしたの(🏙)が(⛩)机のすみに重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近(🔦)くに坐って(🍪)お辞儀をすると、(👶)
次(cì )郎(láng )は思いきって枝折戸しおりどのところまで行き、そ(😸)の上から眼だけをのぞ(⛴)か(🕕)せて、声(💭)を(🏆)か(👳)けた(🎦)。
それに(🐆)よ(🕵)ると、血書(shū )のこと(💜)は(⏲)、も(💶)う昨日のうちに(🐭)警察や憲(xiàn )兵隊の耳にも入(🈴)り、県(xiàn )の学務課(📔)にも通(😜)報さ(🍙)れていた(👌)らしい。今朝はさっ(😋)そくそ(😙)の(🦑)ことで学(📮)務(👝)(wù(🆕) )課の方(fā(🆖)ng )か(♑)ら(💺)電(💭)(diàn )話がかかって来(👴)た(🌼)。校(🤘)長はちょ(🥣)うど(🤢)その(📙)時四人(rén )の代(🥜)(dài )表と会っ(🔦)ている最中だったので、教頭が代って(👞)そのこ(🌃)とを報告すると、(😽)では一応(🤹)おだやかにそ(🍉)の血書を受(🙌)(shò(🏖)u )取る(💬)が(🛵)いい。そして校長自(🍭)身(shēn )そ(😸)れをもってすぐ県庁(tīng )に出(🌤)頭するように、ということだった。教頭(tóu )が(🗣)紙片(piàn )に書(shū )い(🐫)て校長に渡(dù(🔺) )したのは、その(🍋)こと(🛁)だっ(🤩)た(⛩)にちが(🙃)いない、と(🍒)い(🍜)うの(🤾)で(🔱)ある。
「それならいい(🌏)けれど、――(📧)」(🐪)
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