朝倉先(👵)生は、しかし、どんな(💬)悪い(🚿)状態があらわれて来(lái )ても、すぐその(⚾)場でそれを非難(nán )す(🥉)るこ(🙏)とが(🏢)な(🍬)か(🌇)った。すべてを(🔭)いち(💎)おう成り行(📃)き(🎛)にまかせ、(⛷)行くところ(💺)まで行かせ(😩)ておいて(👬)、あとで(🕕)、―(🏢)―たとえば(🛴)食後の雑談や、夜(🏅)の(🎞)集(jí )まりなどの際に、――それ(🔻)を話(♿)題(tí(🔥) )にして、みんなといっしょ(🦆)に、その原因結果をこ(🛢)ま(💿)かに究明し、その究明(🔖)をとお(👩)して、共(🍬)同生(shēng )活の基(jī )準(🙉)になるような原則的(de )なも(🍹)のを探求する、とい(🍳)ったふうだ(💎)っ(🛥)たのであ(💛)る。
「(⌚)感じたとも。あん(🤮)な(⛱)落(🈷)ちついた打ち方は今日のような(🤙)寒(🎖)(hán )い朝には(🤬)、なか(🦒)なかで(🥢)きる(🌱)ものではないよ。」
そ(🎿)ん(⛲)なはずはない!
「ぼく……もっと…(🆕)…考(🌈)えてみます(🔻)。」
飯(fàn )島は、いかにも得意らしくこた(🚯)えた。
飯(🚍)島は、いくぶんあ(🌗)わて(🏹)気味に(📜)こ(🍯)たえた(😬)。そ(🧚)れだけに、いかに(🌌)も無造作むぞうさな、(💞)たよりない答えだ(🤞)った。
「そう(🎫)なれ(😹)ばいい(💞)んですが(🕞)、実(shí(👓) )際は、(🤶)やは(🐏)り、なる(🍇)だ(⛑)けおそくと(🐨)いうことになりそう(🌲)に思うん(🕌)です。」
それ(📪)に(📩)は、(🚨)組織や、(📉)講義科目や、諸行事(shì )の時(⤴)間(jiā(👱)n )割など、必要な諸計画が一(🍈)通り(💄)ならべられていたが、そのどの部分を見ても常識(shí )か(🎞)らとびはなれたよ(🙏)うなこと(🐝)は(⬇)一つもな(🦕)かった。塾(💭)堂と名の(🕡)つくところで(🏑)は、(👤)そ(✈)のころほとん(🏇)どつきもののようにな(🐭)っていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働」とか(⛑)、お(🎯)よそ(🖼)そ(🌱)うい(♒)った、(👄)いわゆる「(🌳)鍛(duàn )練たんれ(🔌)ん」的な行事(shì )が全(🍃)(quán )く見(jià(💺)n )当たらない(👘)のは(🕢)、むし(👰)ろみんなには、ふし(❎)ぎに思われたく(🈵)らいであ(🐡)った。五時半起床と(⛸)いうのが、二月(😀)の(🔉)武(😤)蔵野むさ(💚)しのでは、ちょっとつらそうにも思え(📙)たが(😪)、それも(💺)青年(🌵)(nián )たちにとっては、決(jué )しておどろくほど(㊙)のことではなかった。むしろ(🏺)かれ(🚁)らをおどろかしたの(🆑)は(🥓)、生活にうるおいを与あ(🎮)たえるような(💩)行事が(🗄)、(📹)かな(🦊)りの程度に、(❌)織(♑)おりこ(🥋)まれている(😀)こ(📂)とであ(🐚)った。とに(⏫)かく、見(🆑)る(🕦)人(❄)が見れば、日常生(💼)(shēng )活を深め高め(👨)る目(mù )的で、(📂)す(🌈)べ(🍐)てが(🍇)計画(huà )されて(🎻)いると(🧡)いうことが明らか(🚷)であった。
「第(🛰)五室は、管(guǎ(🌑)n )理部(🔛)(bù )と(🛵)して全体の責任を負っ(🧔)ているんだか(🦍)らね。僕(pú )、一(🤴)(yī )まわりして(📊)、様(😕)子(🔨)を(🧖)見て(🎓)来るよ(🧙)。」
いそいで(🕉)、(🏠)寝(🚓)巻(🛂)(quàn )ねまきをジャンパ(📲)ーに着(zhe )かえ、夜(📪)具を押し入れにしまいこむと、(🛠)ぞんぶ(🙈)んに(😄)窓をあ(🆗)けた。風(💌)はなか(😋)ったが、そとの空気(qì(🍖) )が(🏖)、針先(xiān )はりさ(🎈)きをそ(🌙)ろえたよ(🤷)う(🥚)に、顔(🛒)いっぱい(👚)につきさ(🔱)さっ(⛩)た(⛔)。
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