(📤)敏(mǐn )子(🧑)はそう言って立(🥦)って行(háng )った。
二人は、(🌏)かなり永いこと、(🧀)無(😿)言のまま顔を見あっていた。どちら(🔃)から(😭)も歩みよろうとも、言葉(🆓)をか(🎗)け(🌝)よう(🛁)ともし(🕰)な(👙)い。次郎は、しかし、(💅)そのうちに、いつまで(🐤)もそうしてい(🔋)る(🐌)のが(🥍)ばかば(❗)かしく(📋)な(💱)って来た。彼は(💫)思いきって(🦊)馬(mǎ(🏮) )田に背(🔌)を向(xià(⤵)ng )けようと(♐)した。する(👕)と、馬田がとうとう(🌄)口を(😹)きった。
「(🤤)そ(🏙)りゃあ(🎨)、(🔷)思(🈁)うでしょ(🍕)う。」
(🈂)と、(🔈)道(🌇)江(📣)は顔(🎖)を真(⛩)赤(💭)にしながら、
その時、教(jiāo )員室(shì )との間の戸(🥪)がが(📁)らりとあいて、教頭の(🍎)西山先生がはいって来た(🏎)。西山(shān )先生は、三角形のまぶたの(💇)奥に小(⏲)(xiǎo )さな眼をい(😲)つも鋭(duì )く(🐤)光らせている(🅾)先生(💴)だった(🎻)が、この時(💅)はい(🚄)や(🔐)ににこにこしてい(🖲)た。手(shǒu )に小さな紙片(♉)をもっていたが、それを默って(😺)校(🌼)長に(🗂)渡すと、(💳)すぐまた教(🆘)員室(🛶)(shì )の方にひきかえした(🔵)。校長(🥀)はその紙片を見て何度もうなずいた。そ(🙇)し(🎉)て(🆙)、それを(📵)もみ(🔪)くちゃ(♈)にし(📨)て机の下の塵(chén )籠ち(🌕)りかご(🖼)に(🎄)な(🧓)げこ(🗼)むと、(😅)今(🐼)までと(➿)はうっ(👑)て(🎯)変った落ちつき(🌇)ぶりを見せ(🥉)、ゆったりと椅子に腰をおろしな(💝)がら言った。「そうむ(📲)きに(🌞)なることはない。私はさっきも言(🕵)(yán )ったとおり君ら(🚟)の気(qì )持には十分同(🐄)情(🌛)して(🌩)いるん(🙃)だ。君ら(🔤)が血を流して書いたものをまるでむだにするな(😤)んて、第一、(🕐)人間としてそん(🐪)なこと(👦)が出来るものではない。幸い今日は県庁(😴)に(🏥)出(chū )掛る(🐄)用(📵)(yòng )事も出(chū )来(lái )たし、知事閣下に直(zhí )接お(⤴)目にかかれ(⛅)るか(🔋)どう(💍)かはわ(🐬)からないが、学務課(kè )まで(🛏)にはこの願書を必ず出し(🎿)てお(🆎)くよ。それで、今(jī(🏢)n )度は(😚)私(🏆)の方(fāng )から君(jun1 )らに願っておき(🌖)たいが、どうかみんな(🍌)が落ち(🏘)つ(📛)い(🎮)て(🏍)教(jiāo )室(🙀)に出る(👤)ようにしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだ(🎄)りして知事閣下(🖋)(xià )の面目(🎚)をきず(👈)つけるようなこと(🤲)に(🗝)なって(🎄)は(⬜)、何もかもぶちこわしになる(🔧)んだから。いいかね(🔻)。
「先生、僕、申しわ(❇)けないことをし(🗺)てしま(📲)いました。」
「あ(🔨)た(🔬)し、(🤙)こ(🕘)わいわ。」
と、敏子(zǐ )は(🍮)ちょっ(🥎)と考えて、
「僕(🛢)、き(😠)ょ(🌯)う――」と(🤾)、次(⚪)郎(🤓)は、また(🖕)急に眼(yǎn )を伏せて、「(🛋)学校(💀)(xiào )のかえりに朝倉(🍯)先生をおたず(🔁)ねして(🥂)みたんで(💊)す。そして、僕たちの願(🚻)(yuàn )いを(🙃)かりに県(🛵)庁が許して(❄)くれ(🤴)て(💼)も(🏺)、それ(🎈)で先生(🙈)が辞職(🗡)を(🔐)思(sī )いと(📫)まられる(⛑)ことはな(🔣)い(♉)、(🍶)ということが(🛢)はっきりしたんです。先(😱)生としては、(🌋)それがあた(🔧)りまえ(👬)です。僕(pú )、そ(🛠)のこと(🐎)にち(🚉)っとも気(🥡)がつ(🔓)いていなか(😒)ったんです。」
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