片隅(🦕)(yú )で、誰か五、六人のも(🚟)のが拍(🚣)手(shǒu )を(🏦)し(⏯)た。それにつれて(👼)、集つたものも、拍手(shǒu )をした。が、ぼんや(💔)りし(🏦)て、(💌)だ(👇)まつて拍(⏬)(pāi )手(shǒ(😾)u )をするのを見(jiàn )てゐた(🎧)の(🧑)もあ(🏯)つ(💏)た。拍手が終(🌍)る(🧝)と、二十五、六の(🥃)がつしりした身體(👞)の、眉の濃(nóng )い、バリ/\した(📨)短い頬(🏞)ヒ(😸)ゲをも(🏎)つた石山(🎅)(shān )とい(🌞)ふ百姓(💃)が教壇(🥩)に上つた。校長(🏬)先(💳)(xiān )生の親類だつた。
(🥣)それから後、源吉は一言も云はな(🌍)か(🧕)つ(🧣)た。始終、腕(🐚)をくんだまゝ(🤷)でゐた。
「ぢや、齋(😟)藤案に從ふことに(🧓)な(😝)るんですねえ(🐙)。」
工場が(⛺)、大きな機(jī(💡) )械の※(🈲)(「廴+囘」、第(🛵)(dì(💔) )4水準(zhǔ(🎇)n )2-12-11)る(🐣)音(😃)で、グ(🕟)ア(🥢)ン/(⌛)\してゐる。始(🍰)めの一(👁)週間位は、家に(🥡)歸(guī )つて(🎷)も、頭も、耳(ěr )も工場(⛴)に(👵)ゐるときと同じ(✉)やう(🏡)に、グアン/(💽)\して、(🌫)新聞一枚も讀めなくな(💗)つてしまつた。俺は、このまゝ馬(🌧)(mǎ )鹿(✅)になつて行(háng )くのかと思つ(🤼)た。
校長先(xiān )生(shē(🌏)ng )はそ(🐰)れか(🤠)らしばらくして、イガ栗頭をゴ(🎹)シ/\か(🦁)きな(👵)がら歸(guī )つて行つた。表をあけ(🗓)な(🕋)がら、「ウツ、寒(🖤)い。」と云つて、袂に手をひつこめ(🚇)た。戸がし(🥍)まつてからす(👢)ぐ家の(🍗)側で、先生の小(🥛)便をしてゐる音がした。
「(🖋)何處さ(😷)行(🔲)えつたか、居(jū )ねえわ(😻)。」由が歸つてきた。
(🐕)さう云はれると、石山は急に、(😚)不思(🐨)議(🥗)(yì )に(🍒)、太(tài )々しい(🍭)、何時(shí )もの元(yuán )氣(qì )がかへつ(🤪)てきた(🙃)。
「(🏸)皆(🐳)をけしかけたつて白状するんだ(🐔)!」(🆘)
「大き(🕣)な(♒)圖體(🐄)し(🕓)やがつて、(👧)この野(yě(🤲) )郎。」
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