「こちら(🤞)は大(🙀)丈(🏎)夫よ。わけをお(🌚)話(huà )しし(😦)たらきっと許して(💬)下さ(💪)る(🙌)わ。みんなで道ち(✨)ゃんを(😚)大巻の子にしたいっ(🗯)て、いつもおっしゃっているぐらいだか(🚛)ら。きょうお留(liú(📘) )守(🛠)でないと、すぐ(🌎)お(🛵)願(🕡)(yuàn )いし(🌫)てみるんだけど、お父(fù )さんもお(🎽)母さん(🏬)もご(😵)親(🤘)類のご法事でお出(🤡)かけなの。」
「あら、次郎さん(🎡)。……かまわないわ(🐪)、(🏧)そこ(👋)から(👅)はいっていらっしゃい。」
敏子はそ(🕘)う(🕥)言(🏾)って(🥔)立(🚭)って行った。
この採点表の波紋は決(🧞)して小さくなかった(🌕)。押しよせた生徒た(🏵)ちにまじって、あとでは先(xiā(🛎)n )生(shēng )たち(🌞)までが代る(💻)代るの(🍑)ぞき(🚒)に来(lái )た。生(shēng )徒(🍆)たち(🖥)は、採点(🐰)(diǎn )表(biǎo )にのっている先生が(🅰)来ると(💣)、一々その点数を(🎐)大(🎸)(dà )声(💝)で叫(jià(😰)o )ん(🦍)だ。中に(🌖)は(👐)、備考(kǎo )欄まで読みあげる者(zhě )もあっ(❄)た(🃏)。先生の中には、自(zì )分(🏑)で自分(🏃)の(🔼)綽(chāo )名を(🌃)よ(🚺)く知っている(🚂)先生もあり、そう(😂)でない先生(shēng )もあ(🐊)った(📢)が、そんなことで、どの先生もいやで(🍧)も(🤚)自(🏍)分(fèn )の(🎾)綽(chāo )名(🚏)をはっき(⛄)り(🗻)知(zhī(🚘) )らされるとい(🍋)う結果にな(🈲)っ(📜)た。もっ(💈)とも、中学の先(🎵)生で、自(zì(🈂) )分にかぎって綽名は(🚠)な(🚲)いなどと(🐷)安心(🥃)してい(🚽)るほどいい気(🥓)な先生(shēng )は(🐓)な(❌)いは(🙈)ずなのだから、(🏠)それ(🔩)は(🙀)大したこと(🗻)で(🎂)はなかったかも知れない。しかし、綽(🏘)名とい(🖍)っ(🎚)しょ(🔙)に、自(😮)分(fèn )の(🔜)点数ときびし(🛍)い(🤓)評語とを知ら(🚯)なければなら(🤤)なか(👊)ったというこ(✡)とは(⏺)、何(hé(⛽) )と(🗝)いって(🍾)も最近(jìn )の大(dà )きな試煉(🐨)であったに相違な(👵)い。ある先生は(🚹)顔を(🏹)ひきつらせ(🎌)てガラ(👆)ス(🔶)戸のま(🤡)え(🈚)に棒(📉)(bà(❇)ng )立(lì(📰) )に(💐)なり、ある(㊙)先(⛲)生(🥕)は一たん顔をま(🙄)っかにし(📇)たあ(🌲)と、強いて微笑をもらした。しか(🖐)しどの先生も最後(🍠)(hòu )には、自(🐗)分にはまるで関(⛳)係(🎀)のな(🐆)い(🥋)こ(🗓)とだ、と(🦉)いった(🥩)よう(🎆)な顔(🍕)(yá )をしてそ(🅰)の場(chǎng )を立ち(🧥)去(qù )った。ただ(🌖)「あざらし」先生だけは、その(👮)綽名が(🗿)自他共(🦏)(gòng )にゆるすほど有名にな(📍)っていて、ごまかしがきか(🎲)なかっ(🏖)たためか、そ(🔜)れとも(🐥)、(🛂)備(🦉)考欄(😉)に(📓)あった通り、事実(😱)粗野の稚気ある性(📪)格(🚸)の(🔬)持(🏳)主(🕗)であっ(🦉)たためか、そ(㊙)の大きな口(kǒu )を思いきり(👯)横に(🌱)ひろげて、よごれた上歯をむき出し、(📨)天井を(🧕)向いた鼻の下(xià )に灰色のあ(❓)らい(🐩)ひげを針のように立て(💭)、内をのぞ(🚾)きながら、(⛑)「わ(🐰)っはっは」と笑っ(👦)た。そして、「わしだけは合格(⏰)の(🙉)見込が(🙀)あ(😠)るちゅうのか。どうかよ(🎮)ろしくたのむよ。」と(🔓)言うと、くる(👱)り(🌷)と(📷)うし(🌉)ろを(💓)向(xiàng )い(🏙)て、もう一度(🧦)「わっ(🏯)はっは(👲)」と(🧑)笑い(💦)、歯をむき出したまま、むらがっている生徒たちを(🏖)押(😲)しわけて帰っ(🖌)て行(🛳)った。
「本(běn )田(tián )の(🚶)ことだよ。あいつ、朝(🥕)倉先(🌉)生の問(wè(⤵)n )題(tí )だという(⏮)のに、昨日(🎛)から一(⛱)言(💇)(yán )も(⛄)口をきかないのがふしぎ(🎌)だって話(huà )しているんだ(⛸)よ。」
(🥐)と、朝倉先生はわ(🍴)ざと次郎から眼をそらし(🎆)ながら、
千太郎というのが馬田の名前なので(🐈)あ(🖖)る。
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