日本《教師 えろ》2行目ライン
教師 えろあらすじ
「お留(👸)守(🗣)居する」
こうそこへ来て酒の興を添(🛰)え(😅)ている年の(👀)若い痩や(✊)せ(🦏)ぎ(⏺)すな女も言った。岸(🕋)本(😙)(běn )はこの(🤽)女(🐵)がまだ赤い(🏥)襟えり(🔖)を(🤳)掛(💒)けているよう(🍈)な(🐎)ほんの小娘の(😯)時分(fèn )から贔屓ひい(💒)きにして、宴会なぞのある(😆)時には(📎)よく(🏘)呼んで働いて(💂)貰うことに(📵)してい(💋)た。この人(🏂)(rén )も最早も(♐)う若(ruò )草の(🎊)ように延びた。
「僕は(👮)友(🥣)人とし(🈶)て(🥩)の岸本君を(🎷)尊(🚥)(zūn )敬(jìng )し(🚊)て(🔖)はいますが」とその時、元園町は酒(jiǔ(🛋) )の上で岸本を叱しか(🌾)るように(🏅)言っ(♋)た(🍻)。「一(yī )体(tǐ )、こ(👅)の男は馬(mǎ )鹿です(👢)」(⛎)
見(😎)ると二(🚨)人の子供は、引留(liú )めよう(⏳)とする節子の言うことも聞(wén )入(🛰)(rù )れないで争(zhēng )っていた。兄は弟(dì )を打ぶった。弟も(🏁)兄を打(dǎ )った。
岸(à(🖇)n )本は胸(✅)(xiōng )を踊(yǒng )らせ(🗻)ながら自分(fèn )の部(⛎)屋へ引(👹)返(fǎ(💟)n )して行(🗃)っ(🎹)た。硝(🗡)子戸(🔔)ガラ(🎶)スど(☕)に(🧝)近く行って日(rì )暮時の町(☔)を眺ながめた。河岸の砂(🐅)揚場のところ(🔟)を(🚇)通(🏌)って誘われて来た心持が岸本の胸を往来し始(shǐ(✉) )めた(🚝)。彼はあの水辺(😕)み(🏗)ずべの悲劇(jù(🌋) )を節(jiē )子に(✝)結(jié )びつ(🐢)け(📦)て考え(😯)ることすら恐ろし(👬)く思(🍫)った。冷(lěng )い、かすかな戦(🛋)慄(🏂)み(🚤)ぶるいは人(ré(🛠)n )知れず彼の身を伝うように流れた。
二人の子(zǐ )供(🔟)(gòng )は父の側(cè )に(🔛)集(🌆)った。旅を思い立つよ(💧)う(📵)に(🔝)成(ché(🐭)ng )っ(🥎)てか(🌂)らは(👰)客も多(duō )く、岸本(🛹)は家の(🌳)も(🌽)のと一(yī )緒に夕飯(🕢)の(🍤)膳(shàn )に就つく(⏺)ことも出来ない時(shí )の(🐧)方(fāng )が多かった。
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