一体あ(🤫)の(🔐)家(🐀)では手(🙈)(shǒ(🧘)u )塚が学(xué )校から帰(guī )っ(💽)たかどうかもよく知(zhī )らずにいる、それでは手塚(zhǒng )が外(wài )でなにを(🚨)してるかを(🛏)知(zhī )らないのも無理がない(🏃)。
だ(🐉)が(🍿)いわ(⏯)ねば(🍿)ならぬ(🎞)、いわね(🔕)ば手塚はなぐられる、なぐられるのは(🔛)かまわ(🏠)ないとした(🥘)ところで(🕉)、(🌃)手(shǒu )塚は自(😿)分の悪事を(🕚)悪(è )事と思わずにますま(😫)す堕落だらくするだろう(📔)、か(✒)れには美点がある、だが欠点が多い、かれは美(🍳)点を(🤤)養わ(⛅)ずに欠(qiàn )点をのみ増(👑)(zēng )長させて(⛱)いる、か(🏻)くてかれ(🖥)は(🥕)終(🕢)(zhōng )生救うべ(🍌)からざる淵ふちに(🛹)しずむだろ(🔫)う。
「青(qīng )木(🤔)君、(📥)ぼく(🐠)の学校(🥢)へ入(rù )学(🐇)した(🤨)まえよ」
「(🙏)や(🎯)る! (🔹)きっ(🌮)とやる(🎦)」と(🗂)千三はいった。こ(🧚)のと(🚋)き五大洲(🥘)(zhō(🛌)u )は安(ān )打(😰)(dǎ )し(❕)て(🐪)一塁(lě(🐚)i )を(🥁)とっ(🤾)た、つぎ(🐪)のクラモウは(🛎)バン(🧡)ト(🌉)し(🍇)た、手(🧠)(shǒu )塚はそれ(🏋)を取って二(èr )塁へ投げよう(🏿)か一塁(lěi )へ投げようかと疑(yí )惧ぎぐしてるうちに双(shuāng )方を(🌝)生(shēng )かしてしまった。三(sā(♍)n )番(🍛)は千三である。
(🐆)も(👓)う見(jià(🥇)n )かぎり(🤱)をつけて帰(guī )っ(🧦)た(🐠)も(🚮)のもあ(🏇)る。一同は肩(🖤)ならしをやったうえ(✏)で、さ(💯)っとシート(🤡)に着いた、(🦌)安場は上(shàng )衣うわぎを脱いでノックした(🗳)。それは(🚑)な(🍜)んという(🍫)ことだろ(🆑)う。
一体(🕥)あ(💨)の家では(🔠)手(shǒu )塚が学校から帰ったかどうかもよく知らずにいる(🔀)、それでは手(🎟)塚(🕌)が外(🐮)でな(🏰)にをしてるか(🚛)を知らないのも無(🎷)理(💋)がない。
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