「どうです、我(🤳)輩の指は」
高瀬と学士とは懐(🐹)古園の方(fā(🐤)ng )へ並んで歩いて行(🍾)った。学士(shì )は弓(📩)(gōng )を(🌞)入れ(🐦)た(🐐)袋や(❕)、弓掛ゆが(🏓)け、松(sōng )脂(🖇)くす(⭕)ねの類たぐいを(🛐)入(rù )れた鞄かばんを(💙)提げた。古い(🙍)城址じょ(🌽)う(🚝)しの周囲(⤴)(tōng )まわりだ(🏀)けに、二人が(🚬)添うて行く石垣の(👍)上の桑畠(tián )も往(wǎ(🏺)ng )昔むか(👝)しは厳(🏰)いか(🛡)めしい屋(wū )敷(fū )のあ(🛐)ったという跡だ。鉄(🎈)道のために種々いろいろに変えられた、(😗)砂(🔍)や石の(😳)盛(shèng )り上(🛣)った(🥟)地勢が二人の眼(yǎn )にあっ(🌎)た。
忌々(🐟)し(🔀)そう(😰)に(🏩)言(yán )いながら(🏦)、落(luò )葉松(sō(🦈)ng )からまつの垣から屋外を覗のぞいた(⛴)。悪(è(🌛) )戯(💠)盛りの近所の小(💷)(xiǎo )娘が、親(🙃)で(🍗)も泣かせそう(🕉)な激(🐷)(jī )しい眼付をして――(🌱)そのくせ、(🛢)飛ん(🍇)だ器量(💦)(liàng )好(🎸)(hǎ(🌅)o )しだが――(🕴)横手(shǒu )の(🔑)土(🎭)塀(píng )の(🌄)方(fāng )へ隠れ(📡)て行った。
(🏿)塾の門(🕝)前に(💓)近いところで、二(èr )人は学士に追(zhuī )い(🔆)附いた(🎒)。
「オバケ来るから、サ吾(wú )家にお(❓)出」と井(🔩)(jǐng )戸の方から水を汲く(🌮)んで来(lái )た下女も(🚥)言葉を掛けて通(🚊)(tōng )った。
(🦋)先生が庭(⬜)を廻って来た。町の方(fāng )に(🦍)見つけ(🏰)た(🚝)借(🥕)家へ(🚒)案(à(🛌)n )内しよう、という先生に随(suí(⚾) )いて(🥤)、高瀬はやがてこの屋(🛌)敷(fū )を出た。
「人の家へ石など放り込み(🆙)やがって(🆚)――誰(shuí )だ(📐)――(🥖)悪(🐣)戯いたずらも好(🎓)い加減(🔃)にしろ――真(🤩)実ほ(⏱)んとう(🚥)に(🆓)――」
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