もっとも、生(🆑)徒間の(🍺)噂によると、校内(🏥)に二人(🚵)や三人(🚄)は、尊敬に値(zhí )する先(xiān )生が(🗣)いな(🏊)いでもない(🥩)ら(🕙)しか(📣)った。ま(🌉)た、入(rù )学式の時(shí )に、彼(🙃)が校長からうけた印象も、(🈳)ま(🏰)だすっか(🤗)り消えていたわけではな(🥄)かった。しかし、そうした(🧡)先(🌘)生(🐘)た(🥊)ち(🐀)は、次郎たち(🗡)とはまるでべつの(🌆)世(🥣)界に住(zhù )んでい(🗄)るよ(😠)うなもので、めったにその(💈)顔(🎚)をのぞ(🗯)くこ(🧚)とさえ出来ない(🚎)のだった。次郎は、そのために、中学校と(🎧)いうところは、(🚀)小学(🔘)校にくらべ(🌽)てずっと奥行(háng )があるような気もした(🔣)が、また(👣)いやに不便なところのように(🔍)も(⛑)思った。
「(🦔)ううん、(🔡)ちっと(🦓)も。……(🙇)僕(🐮)も(🍏)君ら(🚨)の話を(📃)き(🗨)いて、今はじめて知(zhī )っ(♐)たんだよ。」
「じゃあ、どうしておとな(🦒)しくし(📘)て(🧤)いなか(🧚)った(🏐)んだい。」
「(🛂)癪にさわっ(🚩)たんか。それじゃ(🤵)あ、やっぱり自分のためじゃ(👭)ない(💉)か。」
「馬(😘)鹿(🎰)にしてらあ。――」
「しか(📰)し喧嘩(😱)し(⛺)た(📘)って、か(🦌)ないっこな(🙉)いぜ。そ(💳)れに、あ(💚)んな連(lián )中(🐫)を相(👔)手(🔝)にし(🆓)たって、つまらんじゃない(🖕)か。」
「うむ、去(🍖)年一(yī )度入学試(shì )験(yàn )で失敗(bài )したん(➕)だが、(🕓)それ(😔)から(🌗)一年(⬆)ばかり、(🎐)しょっち(⏬)ゅう、(🚨)いろんなこ(🚝)とを(🌒)一人で考えて(🎼)い(🈴)たようだ。」
お(🗽)おかた一時間ほどもたったころ(🖥)、(⬛)とうとう大(🏂)(dà )沢がたずねた。
(🌑)他の一人(🍢)が追(♟)(zhuī )っかけるようにたずねた。
「こ(🛣)らっ! どこ(🐽)へ行く(🕢)んだ!」
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