次(🏚)郎はやっとそ(🏿)れだけ答え(👬)た。ス(🚊)トライ(⌛)キ(🚍)反(🈳)対の理由が(🌯)、当局(🛁)のためでなく(😃)て朝倉(cā(👣)ng )先生(🤚)(shē(♎)ng )のためだ、というこ(📝)と(🤔)をつけ加え(📩)たかっ(📟)た(⤴)が、まだそれ(💜)を言うだけに気持(🛁)がお(🙍)ちついてい(👜)なかっ(📘)たの(🐕)である。
次郎(🐑)は、それで(🕠)も返事をしない。視線(🌞)はやは(🌄)り馬田(😾)の眼に一直線に(🏒)注がれ(💪)た(📀)ままで(🤐)ある。
「(🍣)勝手(🛅)にそう思う(🤼)なら、仕方があり(🏃)ません。」
「そうか。じゃ(⛅)あ君はきょう(🧘)ここ(📬)に来るん(📆)じゃなかったね。今度のこと(🎌)がすっかり片づくまでは、これからも君は来ない方がいいよ。君ばか(🛏)りじゃない、新賀(🔱)や梅本(🕧)(běn )やその(⤴)ほかの連中(zhōng )も同じだ(🎅)。君(🔞)のお父さんに(🕉)も、当分(🕖)(fè(😩)n )お出で下(xià )さらんように言(⏯)っておいて(📀)くれたまえ。」
「そりゃあ、事(♏)をあら(🏓)立て(🖊)れ(🏣)ば、いくらでも(🤦)手はあると(🦎)思う(🗻)の(🌗)。だけ(🏑)ど、同じ(🐻)村に住(zhù )んでいては、そ(🔤)うも(🕹)いかな(🍄)いし(😱)、…(🍴)…」
校長室における会見の様子(🔷)は、(🐗)あとで四(sì )人が――(🍓)と言って(🐞)も平尾はあま(⛏)りしゃべらなかったが――みんなに話(huà )したとこ(🗽)ろによると、かなり悲哀感をそそるもの(🛅)だっ(📂)たらしい(🐍)。元来花(huā )山(shān )校長(🛒)の鼻は(🌭)、馬田(🚃)(tiá(🌄)n )が次郎(🚹)の(🕥)うちで言(yán )ったように、実際い(🚹)かにもちょっぴりしてい(🌔)る。恰好(🖍)だけ(🧝)は、美人の鼻とい(📕)ってもいいほ(💣)ど(🏹)ととのって(💤)いるの(⛅)だ(🍚)が、顔(yá )の(📋)面積(jī )に比較して、(🕕)それがあま(🎌)りにも小(📲)さすぎ(🚋)るの(🕉)である。血色のわ(🐎)るい(👊)、それで(⏰)いていやにつるつる光(🕺)っ(📼)て(😍)い(⤵)るだだっ(📶)広い顔(😄)のまんなかに、(🔻)つつましすぎるほど(🚀)つ(🛎)つましく、そしてそれ(🏝)故に安定(✨)しすぎるほど安定(dìng )してくっついているその鼻を、校長就任の(🤫)そ(🏀)の日以(yǐ )来(lá(🗺)i )、生徒たち(🌳)は「ピラミッド遠望」と呼(🎚)んで鑑(🕛)賞して(👅)いるので(🎇)あるが、(🐫)それは(🍨)決(🔁)して(🔯)的は(➗)ずれの形容だとはいえない(🥣)。生(shēng )徒間に、それ(🍒)ほど安(🚮)(ān )定(📸)した印(👬)象(🐡)を(💵)あ(💣)た(🛏)え(🎠)て(🕔)いるそ(🔐)の鼻が、(⏱)血書(🤙)を差(chà(🔣) )出した瞬間、ぴくりと動(⛄)(dòng )き(🔅)、しかも多少(shǎo )額(é )の方に(🔻)ずれた(🐥)よ(🤭)うに(🧥)感じられたという(💺)のだから、およそ(💑)、その場の光景が察しら(🤕)れる(🍔)であろう(🤟)。
(✅)彼は、(🏼)しかし、それ(🎰)からも、(🐈)校(🍺)内(⏯)を方々(💚)歩きまわって(⛓)、上(shàng )級の生徒(🦇)た(😿)ちが(🐸)幾(📈)人かかたまって話(⌚)しているの(📏)を見つけては、(🙇)その仲間に入り、それとなくス(🛠)トラ(🦖)イキを煽動するようなことを言ったり、次郎をけなしたりすることを忘れな(😂)かっ(🥏)た。
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