次郎(🛺)はち(🌠)ょ(😵)っ(🐥)とまごついた。しかし、(🥏)すぐ、一層(🥁)力りきんだ調(dià(🤢)o )子で言(yá(💏)n )っ(🚿)た。
「理窟を言う(🖋)な!」
「冗(⛄)談はよそう。……ど(🥊)うだ(🤩)い(🍞)、本(🛤)田、君の弟ってのは、いったい、物がわかる方なのか、(🐁)そ(🐃)れとも、ただの(🚐)向(xiàng )こ(🥄)う見(jiàn )ず(🕦)か。」
次郎は、その光景を見(🌾)(jiàn )ると、これからどうし(⭐)たも(🏪)のかと考え(🛳)た。もとの位置(zhì(🔈) )に帰る気(🚍)には、とてもなれ(🌍)なかっ(🖖)た。かといって、いつ(🏂)までもそのまま立っ(🚖)ているわけ(🈂)に(📷)は、なおさ(⛴)らい(🥘)かない(💤)。彼は、しばら(😊)く、(👒)じろ(🦏)じろと周(😌)囲を見まわ(💷)していたが(👏)、ふと(🎞)目(🍽)のまえに、ふみにじられたようになってころがっている帽子(zǐ )が眼(🕜)に(❕)ついた。それ(👎)は(🧦)、(🕔)彼が(😓)ついこないだ父に買(💑)(mǎi )ってもらったばかり(💰)の(🛀)、そして(🍉)、きのうはじめて(👅)、組(🗨)主(zhǔ )任(rèn )の先(xiān )生に渡された新しい徽(🆗)章をつけ(✒)たばか(🧕)りの、彼(🦖)の制(🕡)帽だった。
「恭(🦁)ちゃん、(🚨)何か(🚝)聞い(💈)た?」
「(📼)し(📳)かし、(〽)そうなると(🥅)、いよいよ四(🍿)年対五年の対(duì )立になるが、(🌐)それでも(😍)いいかね。」(🕺)
「いい気(qì )味(👍)だ。あいつも、(👠)た(🔁)まにはそん(🍾)な目(🤾)(mù )にあう方がい(👶)いだろう。」
「そ(🍗)んなけち(😭)な(🚇)ことを考(kǎo )えるの(🍈)は、よせ。僕らは、四(💩)(sì(✳) )年とか五年とかいうことにこだわる必要は(🌃)ないんだ。それよりか、一年(🏫)から(🦀)五年(nián )までの正しい生(shēng )徒(🕰)(tú )が、縦たて(🔓)に手を握り(💩)あう(🔒)ことが(🏗)大切(🐷)じゃないか。本(🎼)田(tián )の弟(dì )も、その正しい(📒)生徒の一人だ。だから(🧑)僕(pú )らはそ(🤘)れをバックしようと言うんだ。…(🔐)…(💘)四年生にだ(🙇)って、つ(💙)まらん奴はいくら(😝)も居(🕧)る(💍)。――僕(✍)ら(📬)は―(☕)―少くとも(😰)僕だ(🙎)け(✖)は――(💃)そん(🕯)な奴とは手を握りた(👅)く(🤶)ない(🍋)。そんな奴と手(🔞)を掘っ(💆)て、五年生に(🕡)対抗(kà(👇)ng )し(💩)たっ(🎸)て、それが何(hé )になるんだ(🐓)。」(🐧)
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