それが(📆)、その頃(👬)、彼の行(háng )動(🎌)を左右する第一(yī )の信条だったので(🚲)ある。
三人はそれから(🔨)、(💭)恭(gōng )一が(🔊)階下(🎩)から持って来た煎(👦)餅をか(📉)じり(👅)なが(🛏)ら、いろんな話を(📔)した。これといってまとまった(👾)話(huà )題もな(⭕)かっ(🎨)た(😚)が(🎦)、三人とも少しも飽いた様子がな(🐌)かっ(🔔)た。学(📅)校の話もおり(🐑)お(💁)り出た。し(🏄)か(😲)し(💇)、次郎は、(🧀)雨天体操(🛺)場事件(jiàn )につい(🚔)て、自分から(🈷)話し出(🔪)そうとは(🎄)決(jué )し(🙋)てしなか(🏗)った(🏛)。
「すると、あ(🐭)いつらにぺこぺ(📈)こする方がいいん(🖼)で(🚆)すか。」
と、自(👒)分で自(📀)分(😒)(fèn )を励(📇)(lì )まし、どうなり気持(🖕)(chí(🤹) )を落ちつ(🎵)けることが出来(lá(🤹)i )た。
「(🌆)そうか(⛅)。そうだと君(jun1 )の弟(dì(🐏) )はいよいよ(🤔)変っ(🦋)た奴だな。」
と、自(🛣)(zì )分(🦏)で自分を励まし、(👫)どうなり気持を(😹)落(luò )ちつけることが(➕)出来た。
「(🕌)五年生(shēng )、こわくない(😡)?」(🙅)
次郎は(🌧)怒(📔)(nù )ったような調(✔)子(🦐)だ(📜)った。
みんなは(🍁)愉快そうに笑った。四(🍀)年生(🌐)と五年(♎)生とのそりが(🛄)あわないのは、毎(měi )年(🌛)の(🔇)こ(💜)と(🏳)だが(📋)、今年(niá(📚)n )の五年生に(🤒)は、とくべつ無茶(🎒)(chá )な(🛶)連中(🤼)が多いので、四(sì )年生の反(🏒)感(gǎn )もそれだけ大きいの(❕)だ(⏳)っ(🆑)た。
「僕だって、なぐ(🤠)られるの、いやだよ。だから、自分のことっきり(✅)考えな(😤)いでいいんなら、五(📌)(wǔ )年生のまえで、もっ(🚀)と(🤵)おとなしくし(🌲)ていたんだ(👤)よ。」
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