父(💭)とうさん(🗓)はこの少(shǎo )年せ(🥅)うねんの(🛣)讀(👀)本(bě(⏺)n )と(👩)く(🗳)ほんを書か(🌻)かうと思(🕥)(sī )おも(🏼)ひ立た(🕒)つた頃ころに、別べつにつく(🏃)つて置おい(🔐)たお話(huà )はなし(🍼)が一つあります。それは『兄弟(🍵)(dì(👀) )きやうだい』(🎿)の(🥌)お話は(🚢)なしです(🌱)。そ(🚖)れをこ(💾)の本ほん(🆔)の後のちに添そへよ(💻)う(👞)と思(sī )おもひます(🕠)。
そ(🛃)の時になって(🔨)見ると、太郎(😾)はすでに(🍰)郷里のほ(😓)うの新しい農家に落(luò )ち(🍖)つ(🦖)いて、(😿)その年(nián )の耕(gēng )作のしたく(🕦)を始めかけていたし、次郎はゆ(🍇)っくり(🛍)構(🎤)えなが(📐)ら、持って生ま(🐹)れ(🏎)た画家(🈚)の気質を延ばそうとしていた。三(sān )郎はまた三(👓)郎で、出(chū )足の(🧑)早い友だち(📚)仲間(jiān )と(🌟)一(☔)緒(🦓)に、新(👾)派の美(měi )術の方面か(👳)ら、都(dōu )会(🛀)のプロレタリアの道(🔍)を踏もうとしていた(🐫)。三人(🤐)が三人、思い思い(👆)の方向(🎖)(xiàng )を執って(🛑)、同じ時(shí )代を歩も(⏫)うとし(🎞)て(🍔)い(✌)た。末子(zǐ )は、と見ると、こ(🤔)れもすでに学校の第三学年を終わりかけ(💁)て、日ご(🥎)ろ(🙌)好(hǎ(🥎)o )き(🗯)な(🤫)裁縫や手芸(🦍)なぞに残る(📘)一学(🔊)年(🤺)の生お(🖋)い先を競(⛽)おう(🏫)とし(🌊)ていた。この四人の兄妹(mèi )きょうだいに、ど(🎪)う金を分(fè(🚫)n )け(🌱)たも(📍)のかということになると、私はその分け(🔨)方(🍚)に迷っ(👶)た。
「どう(🦕)です、私の子供(gò(🥧)ng )も(😝)大(dà )きくなりま(😩)し(🐎)たろう。」
『トン(❓)/\ハ(🚏)タリ(♎)、ト(💿)ンハタリ。』
「まっこ(🛳)と困ったら、来た(🚝)ま(🕵)え。」
「(😕)次(🛩)(cì(🎺) )郎ちゃん、(🈂)おもしろ(🥂)い言葉があるよ。」と、私は言った(💫)。「(♌)田(🌧)舎いなかへ(🗃)引っ込む(🐿)のはね、社会(🛣)から遠くな(🐑)るの(🙈)じゃな(🐥)くて、自分(👜)らの虚栄から(🈷)遠くなる(🧘)のだ。という言葉が(💈)あ(🍞)る(👹)よ。勉強のできるのは田舎だね。お前のように田舎にいて(📍)、(🍉)さ(💸)び(🕹)し(♿)さと戦(zhàn )うのもいい修業(📍)じ(🥉)ゃない(🐬)か(🆎)。」
六五[(🗨)#「五」は底本(běn )では「七」] 浦島太郎うらしまたらうの釣竿つりざを
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