日本《甥っ子たちが巨乳お姉ちゃんとバスタイム発情初交 暴走エンドレス中出し 中山ふみか》2行目ライン
甥っ子たちが巨乳お姉ちゃんとバスタイム発情初交 暴走エンドレス中出し 中山ふみかあらすじ
次(📥)郎は、新賀や梅(💚)(méi )本といっ(🥈)しょに校門(📖)(mé(🥞)n )を出た(🌡)。新智(zhì )と梅(🕥)本とは、案(🆗)外早く(🏫)血書が県庁に(😨)届(🚦)(jiè )けられるようにな(🤛)った(🎤)が、これはいい(🐂)ことだろうか悪(è )いこと(🍒)だろ(🥑)うかとか、それ(🛫)が警察(chá )や(🈯)憲兵隊(😔)の意志(🔔)(zhì(🔞) )に(🏭)よ(⏩)った(🅱)ものだとす(🚙)れば、恐らく結果は悲観(🏦)(guān )的(de )だろうとか、いや(🍭)、(🎹)警察や憲兵隊ま(⏸)で(🐰)が気にやむ(🏟)ぐら(🚙)いだから、(🚌)却かえっ(📟)て(🌈)有望(wàng )かも知れない(🐘)とか、そういったこ(🕟)とをしき(⛳)りに話しあったが、(💛)次郎(🎥)はただ道(📲)づれをして(🍣)いる(🍗)というだけで(📸)、(🦊)ほとんど合(hé(💥) )槌あい(👍)づちさ(🏭)えうたなかった。そ(✔)して、二人に、「気分でもわ(👫)るいんじゃ(🦒)ないか。」と心配されな(💺)が(🏴)ら(😬)別(bié )れたが、それから二丁ほどの街角まで(⛸)来(lá(🆗)i )る(🤦)と、彼は(😕)急(jí )に立ち(♒)どまって考えこ(💢)んだ。街(🕦)角(jiǎ(🎾)o )を左にまが(🌍)っ(🏑)て少し行ったところに(🔅)朝(cháo )倉(🎋)先生(♋)(shē(🏙)ng )の家(jiā )がある(👾)のである。
「同(⚡)じクラスの人が、あの(🎚)村(🧚)か(💺)ら一(🏤)人(🦃)でも学校に(🏑)通って(😼)いれば(💏)、毎日道づれが(🛍)出来るんだけれ(♍)どねえ。……まさか、次(🚜)郎(lá(🛰)ng )さ(😼)んに待ちあわ(⛩)していた(🌊)だくわけに(🌁)もいくまいし。……」
「本(běn )田(📡)が(😗)？……(💔)まさか(😂)。」
「(🏽)ええ。……書きま(🤫)した。」
(🌓)そう言って(🌯)いる(😴)ところへ、ちょうど徹(chè )太(tài )郎が帰(🔊)って来た。茶の間にはいっ(😡)て来て次郎たちの(⬅)顔を見ると、「よう」と声(♐)をかけ、(💏)す(🎶)ぐ服をぬ(🌍)いで(🚧)真(🛫)(zhēn )裸にな(🚯)り、井戸端(duān )に行って(🧜)じゃあじ(🔢)ゃあ水をかぶっ(🙏)ていたが、ま(⏳)もなくぬれ(🍂)タオ(🦄)ル(🥩)を(🎤)両(🥧)肩にかけてもどって来た。そし(📘)て、敏子(🅿)に向って、
「そ(🍮)れもそうね。」
町(➕)はずれから(🤛)は(👛)松並木の土(tǔ )手(🕤)が(🛬)広々とした青(qīng )田(tián )のなか(👍)をうね(✴)ってつ(🏳)づいて(🛣)いる。左は、(😈)ほぼ五六間ほどの川で、向(💶)こう岸も(📋)や(🛠)はり松並(bìng )木の土手である。旧藩時代のさる名(🔩)(míng )高い土木家が(⏮)、北(běi )山(👟)の水を町に(🙊)ひくために開鑿かいさくした水路(lù )だ(🎍)そうだが、い(💵)つも探さ一二尺ほどの清(qīng )冽(liè(🐚) )せい(🐍)れ(💇)つな(🧟)水(🌿)(shuǐ )が、かなりな(🚍)速(🔇)(sù )度(💴)で、白砂の上(shàng )を走(zǒ(👤)u )っている(😶)。その水は(⬜)町(dīng )に流れ(🎥)入(rù(⛺) )る直前に直角にまがって一(yī )丁(🌷)(dīng )ほど東(dōng )に流れ(🌵)、もう一度(🏾)直角に南にまがって、町はずれ(🧦)の橋の(📋)下(xià )をくぐって(😈)いるの(🐸)であるが、その(🕦)角のあたり(⌚)には(⏱)、背(🍟)丈せたけぐ(🤟)ら(🎳)い(🔪)の渕(yuān )が出(🍫)来(lái )ており(🚴)、夏になる(🈳)と、こ(⏰)のへんの子供た(😆)ちは(🆔)、よ(🎺)く(💬)そこで(🚲)水をあびる。土手をとおって(📢)通学(⛸)し(✋)てい(😧)る中学(xué )生(✌)の中(zhō(👄)ng )にも、学(👔)校のかえり(🏗)途には(🦄)、(🌗)子供た(🧦)ちに(🛳)まじって(💒)水(shuǐ )をあ(🙏)びて行くものが少くはない。次郎も(🏁)おりおりその仲間に加わる一人だが、きょ(🥨)うは(🕧)、と(🗾)く(🤽)べつ(🚹)暑かったにもかか(🌯)わら(📇)ず、そこを見むきもしな(👯)いで通りぬ(🍀)け(👪)て(🚚)しま(🎪)った。それか(📝)ら五六分も(✴)行くと、一(yī )心橋という橋(qiáo )がかかっており(🍚)、道をへだてて、駄菓子やところてんなど(🥟)を売る(😓)小さ(🔩)な(➡)茶店があ(🛅)る。次(cì )郎は、そ(😛)の半(bà(🍓)n )丁ほ(🍚)ど手ま(🐳)えに来たとき(💷)、今までうつ(🦑)むきがちになってい(🐄)た顔をあげて、ふと向こうを見(jià(🐞)n )た。する(🈹)と、橋(🎤)のたもとの大きな松の木かげに、帽子をわしづか(😔)みにし(🌘)て向(😅)こ(🕹)うむきに立(😀)(lì )って(☕)いる一(yī )人(🎴)の中学生が眼にとま(👫)った。馬(mǎ )田である(🦍)。制服(🏓)の(🦁)ボタン(😳)をすっかりはずして胸をはだけているらし(🌻)く、(🏄)襟が(🤝)首の両(🆘)が(💰)わ(🌔)にはね出し、腰(yā(⛪)o )にあて(🏯)た左手の(🥩)うしろに裾がた(😦)くれあがっている。
しかし(🗞)、(👅)彼(📄)は、血書(🚨)が(🐜)次郎によって書(shū )かれ(⛩)たという(🎎)ことを誰(shuí )にも(♒)発(🕉)(fā )表する気に(✔)まだ(😳)なれなか(🏛)った(🌇)。それは、彼(🕕)の自(🚎)尊心や競(📷)(jìng )争意識(🔦)が何ということなし(💋)にそれを許さない、というだけではなかった(💶)。彼に(🎭)とって大事なことは、ストライキの場合のこ(🏪)とだった(📇)が、万一にも、それを発(fā )表(biǎo )したため(👀)に、次郎(🚄)が捨鉢す(🌬)て(💳)ばち(😭)になり、進(🎩)んでス(➕)トライ(🤪)キ(⌚)の(💕)主導権をにぎるような結(🙁)果(guǒ )にな(🕘)って(🌬)しまっては、つ(🎓)まらな(🔻)い。次郎は徹底的(🖕)にやっ(⛽)つけな(🕉)ければ(🐆)ならないが(👃)、それには、彼をあくまで(💋)も(♎)スト(🌡)ラ(👝)イキ反対の(🌤)立場に立たせ(🖱)ておくことが必(bì )要(🎺)である(🎼)。最後ま(🚽)で彼を(👏)反(fǎn )対の立場に(🦐)立た(🆘)せて(🍥)お(🏺)き、いよいよ(🍆)ストライキ決行(háng )という(🏷)場合に(🕤)彼が逃(táo )げをうった(🤡)ら、(🛄)その時こそ(🧤)血(📑)書(shū )のことを(⛏)暴(bào )露(🌎)すべきだ。血(🏦)(xuè(🏇) )書まで(🦂)書(shū(👍) )いて人を(🦃)煽動(🈳)して(🥀)おきながら、自(🔄)分だけ逃げるとは(🌙)何という卑(bē(🍡)i )劣(liè(🌴) )さだ！ みんなはそう言って彼を責めるだろう。それ(😐)に、どん(🖌)なに(👙)彼が(🔭)逃げを(⏩)打とう(🚥)と、学(🐛)校当局や(🍪)県(xiàn )庁が、血書を書(🎩)(shū )いた本(🛌)人を主謀者と認(rèn )めないはずはないのだか(🦄)ら(🦋)、(👶)い(🚈)よいよ面(🌩)白い。――馬田(tián )の(😩)考(kǎo )えは頗(🍺)る念入(rù )りだった。彼(🌯)がそれほ(☔)どま(🔕)で(🐮)に(🔪)次郎(láng )に反(fǎn )感を持つようになった最(🈷)も大きい原因が、道江にあ(📽)ったことはいうまでもな(🔘)い。
(👎)次郎(láng )は、学校のこん(🌁)な(🏠)様子を、終(🔒)日いかにも(⤴)淋(🔢)しそうに(🍕)見守ってい(🐮)た。彼は、花山校長の鼻(bí )の(😑)移(🍫)動の(🛳)話を(😣)き(🍣)いてもほと(🍢)ん(🚗)ど笑わなか(🌲)っ(😻)たし(🅱)、森川の(🤪)「教員適性(xìng )審(🏙)査採(cǎ(🏒)i )点(diǎn )表(🛣)」を見(💅)(jiàn )た(😊)時には、むし(🏓)ろにがい(🐇)顔をして、ひとり(⏰)で校庭にぬけ出(🤕)したほどだった。ふだ(🍜)ん(😧)から、彼はそ(🚚)う(🚯)出し(🔅)ゃば(🤺)る方(fā(📡)ng )では(🥇)なかっ(🕣)たが(📞)、それでも、校友会の委(wěi )員会(huì )などでは、新賀や梅本と共にかなり意見を発表する方だっ(⭕)た(🍪)。それが昨日以来(lái )、まったく(🤟)沈默を守りつづけている(🚭)。きょう(👺)は(👂)ことに新賀や梅本(🔎)に対し(🙈)てもあまり口を(🤬)きかない。今朝(🍰)(cháo )あたりまでは、誰もそれを気にと(🤚)めな(🏕)かっ(🤽)た(♌)の(👥)だが、みんなが笑う(🚔)ときに笑いもせ(📆)ず(🐅)、また(🎬)先生(shēng )た(🕥)ちの品定めや、事件(jià(🗼)n )のこれ(🤚)からの(🏻)成行き(🐟)に(🧕)つい(🍽)て(✈)、みんなが非(🍛)常な(⛸)関心を(🖊)もって話しあってい(🛋)るのに、自分ひとり(🍞)で校(🦕)庭をぶらつ(💼)きまわっ(🈸)たり(📟)している(🔂)彼の様子が(🎬)、(🦖)いつまで(⬅)も周囲(🛍)の(📜)注意(🍠)をひかないで(🕴)い(💼)るはずがなかった。しかも彼が、同級(jí )生の(🐩)大(💑)(dà )部分がま(🐙)だ(😂)朝倉先(xiā(🔐)n )生の顔も(🤧)知ら(🛷)ない一二年(nián )の頃(qǐng )から、室(🐄)崎(👧)事件(jiàn )や(⏮)宝鏡先生事件を通じて先生か(😭)ら大き(🔫)な(🔓)感化をうけ(🌉)、(🍀)そ(🈹)の(🛷)後(hòu )、白(bái )鳥(niǎo )会の一員に(🌡)も加わっ(🛺)て、先生の心酔者の(🛸)中で(🎉)もその第一(yī )人者になって(🏔)いることは、(🧘)誰(🤸)(shuí )でも(🈲)知っていることである(🏃)。こんな時こ(✏)そ彼(bǐ )はみんなの先(🎖)頭に立(💼)って活(🐃)動すべき(🚏)で(👗)はない(🅰)か(❄)。そうし(🧟)た考えが、一般(⬜)の生徒たちの頭に浮(🐪)ん(📿)で来(lá(⚪)i )るの(🎮)は(👑)ご(🚯)く自(🎒)(zì )然(rán )であった。
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