「しかし(🔘)、(🕢)ストライ(♎)キになってしま(😌)っ(👑)たら、君(jun1 )の考えと(⛔)はまるで(🚕)反対の(🛏)目(😀)(mù )的で(⏫)書かれたことにな(🍃)りそうだね。」
と、(🏑)次郎はな(🛑)げる(⛺)ように(🍅)言(👽)(yán )った(🤹)が(🥍)、
「第(dì )一(🎢)、君(jun1 )は今(jīn )そんなことに気(qì )をつか(🔱)ってい(🤱)る時では(🐠)ないだろう。君の学校の問題は(Ⓜ)決して容易ではないようだぜ。まだ噂(zǔn )だ(💷)けで、(😚)はっきりした(🧔)こと(🛎)はきかないが(📅)、もう警(🐿)察(🎱)や憲兵隊が動き出(chū )しているというん(🍘)じゃ(🐙)な(😮)いか。」
「(👶)そ(👾)うだよ。あい(🌹)つ(♈)はまるで恋(🌊)人のように(💳)朝倉(cā(💼)ng )先(⏹)生(🤥)を慕(🧢)っていたからね。」(🤩)
彼(💨)は、しか(🌕)し、それからも、校(🎯)(xiào )内を方々歩(🉑)きま(📺)わ(🏚)って、上級の生徒(🍗)(tú )た(😟)ちが幾人かかたまって話しているのを見つけ(🎆)ては、その仲間(🕢)に入り、それとなくストライキを煽(shā(🕊)n )動するようなことを言(🌶)っ(🔂)たり、(🕡)次(🛣)郎(🤷)をけなした(🌮)りする(🉑)ことを忘れなかった(🐶)。
「(😐)むろん校長(💃)先(😦)生に出したんだろうね(🏩)。」
「ええ、ときど(👛)き。」
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