「今のと(🕕)ころ(🔕)、平(🎴)木(mù(😩) )中(🔔)(zhōng )佐(🥟)の影(🆕)響えいきょ(🤙)うでどうこう(🏴)という(🍸)よ(📐)うなこと(🔚)は、全然(rá(🔞)n )ないように思います。」
「(🛠)でも、道(✂)案(🔟)内によく引っぱり(🎄)出されなかったことですね。」(🌍)
「そうかね――。」
「第(dì(🧔) )五室で(🦑)す。僕ぼくたちで、最(🐦)(zuì )初にこ(😅)こ(🥋)を受(👪)(shò(🔧)u )け持(chí )つことにしたんです(🐃)。」
ただ(💈)、(🔮)組織(🥄)に関(wān )するこ(🔡)とで、室(🈲)編(🦔)成のほ(📠)かに、生(shēng )活内容の面か(🤒)ら、いろいろの部が設けてあり(🍨)、全員が(🎀)期(qī )間(jiān )中に、一(yī )度はど(💼)の部の仕(🧛)(shì )事も体験するという仕(⛎)組(zǔ )みに(💿)なっていたので、その運(yùn )営の方法や、人(✳)(rén )員(⬇)の割り当てなどについて、いろいろの(🥑)質問が出、その説(shuì )明に(😻)大部分の(⚓)時(🚰)(shí )間が(⛩)つ(🔡)いやされた(🚏)のであっ(💋)た(🗿)。
先(xiān )生(👛)の言葉の調子は、はげ(⬆)しいというよりは(🦏)、むしろ(💏)悲(👥)痛(🕒)だ(🖕)った(🤧)。
もうそ(🦆)のころ(😀)には、塾生た(🦉)ちは、室(🎍)(shì )内の(🌾)掃除整頓をすべて終わっ(♉)て(➿)、(🛅)最後(hòu )に、廊下や(🚍)、玄(xuán )関げん(👺)かんや、(🎱)そのほかの出入(rù(💆) )り口の掃除にかかってい(🙄)る(📻)ところだった。む(🌵)ろ(💗)んそ(📨)うした(🏟)掃(🌅)除(🤬)も(😻)、(🚒)分(🤲)担ぶんたんは(💲)一(🅰)通(tōng )り(🤒)きまっていたが、厳密に(✨)は(🏋)境界(💒)が定められ(😿)ない(🌼)ために、塾(shú )生た(😸)ちはかな(🎾)り入りみだれていた。
「感じたとも。あ(🚞)んな落(🤩)(luò )ちついた打ち方(📪)は今(jīn )日のよ(🙎)うな寒(🍤)い朝には、(🍠)なか(🍑)なかで(🥋)きるものではないよ(🍕)。」(🛵)
次(💈)郎は、しかし(🌓)、それどころで(💖)はなかった。かれは、もう、先生のつぎの言葉が、(🎒)槍(qiāng )やりの穂先ほ(🌲)さきのよう(⬜)な鋭(🛬)さで(🦔)、自(🖱)(zì )分の(📶)胸にせまっているのを感じ(🦕)、かたく観念の眼をとじていたのだっ(🥩)た。
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