次郎は、いきな(🤡)りぴしりと胸に笞(chī )むちをあて(👻)られたような気がした。か(🎺)れの(🗽)眼に(🚤)は、大河の、今(jīn )朝のしずまりき(❌)っ(💈)た静坐の姿(😹)がひ(🐍)とりで(🎛)に(🈵)浮うかんで来(lái )た。む(📨)ろん(🅿)、先生(🥎)に(🔕)返す言(🎞)葉(🐼)は(🍬)見つから(🎪)な(🌹)かった(✌)。先生は、すると、微笑びしょうし(🕔)ながら、
「田川君は、どう(💪)だ(🥉)ね。」
やが(🎍)て(👳)朝(🆗)食(🌍)の時間(jiān )に(🥅)なっ(😦)た。次(cì )郎(lá(👷)ng )は箸はしをにぎ(🏙)っている(🔄)間も(🌺)、(🎮)ときどき眼をつぶって、何か考えるふうだった(👷)。
「今(jī(🔃)n )朝の鐘(zhōng )をついたのはだ(🥑)れじ(🤝)ゃな。」
も(🍵)うそ(⚫)のこ(😄)ろには、塾生(⚫)たちは(🎏)、室(🍍)内(🐲)の(😚)掃(📁)除(🌛)(chú )整頓をす(😍)べて終わって、最後(👄)(hòu )に(🔻)、廊下(xià )や、玄関げんかん(👚)や、その(📥)ほか(🛳)の出入り口の(🛒)掃除(😊)に(🕙)か(🕓)かっ(♍)てい(💊)るところだ(🙂)った(🥜)。むろんそうした掃除(chú(♉) )も、分担(dān )ぶんたんは一(🍦)通(😰)りきまっていたが、厳密(mì )には境(jìng )界(📿)(jiè )が定(dìng )められな(🎸)いために、塾生(⏹)たちは(😇)かな(🕸)り入(🍫)りみだれていた。
しかし(🗼)、(🚀)つぎの瞬(🍺)間(🆑)しゅんかんに、かれの頭にひらめ(🤞)いたのは大(😐)河(🧞)無(📬)門のことだった(🕔)。かれは、すると、もう飯島(💗)の存在を忘れて、大(📟)(dà )河の姿を便所(🏬)のあちらこちらに(⌚)さがしていた(❓)。
「出してくだ(😋)すっ(🥈)てもい(🔐)いじゃ(🥏)あり(⚫)ま(👯)せん(🌷)か。」(📑)
「こんな寒い(🕠)朝に(📼)、死ぬ(⚓)気に(🔈)なってみんながはね(💺)起きてくれると、平木中(zhōng )佐(🎼)(zuǒ )に感謝(💤)してもいいんだがね。」
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