「そうなればい(🥠)い(🤵)んですが、実際(🚙)は、やはり、(🤣)な(🔯)るだけおそくと(⚫)いうことに(🍲)なりそうに(⛽)思う(🎄)んで(🈺)す。」
「ぼく(🈺)……もっ(🚿)と……考えてみます(〽)。」
「その時、実は大河君(😬)にいわれたこともあるんですが、あとで(🏞)ゆっ(🎦)くり先(xiā(🤩)n )生に教えていただきたいと思っ(🤥)て(⛑)います。」
ところで(🦈)、かれ(🥏)の(⌛)言葉が(🐏)終(zhōng )わる(🎤)か終わら(🐂)な(🐼)いうちに(🌞)、二(èr )三の室から、急(🐻)にさわ(👽)がし(🛩)い(📪)人(rén )声(🤩)や物(wù )音が、廊下(xià )を(🔳)つたってきこえだし(🛺)た。
(😾)かれは心の中(🏥)で(🐀)強く否定した。しかし、(🌰)否定(🔨)した心そのものが、やはり、ふだんの秩序を失(👎)った心(xī(👪)n )でし(✳)かな(🏚)かっ(📚)たのであ(🕡)る。
「それに、今朝はすいぶん寒(🏺)かったし、(🆓)平(🗝)木中(zhōng )佐ど(🏡)ころではなかっ(🔗)た(🤫)んだろ(⛔)う(🔹)。」
それは第二(🥍)の(🥈)笞だった(📵)。しかも、第一の笞よりはる(💺)かにきび(⏭)しい笞だった。
その(🕋)あと、(📂)就寝前の行(💴)事(shì )とし(🚫)て、最初の静(⛪)坐(🌲)せい(📀)ざ(🀄)がは(🏻)じま(😯)った(🤱)。塾生(🌰)(shēng )た(🏮)ち(🏍)は(📇)、各(🗂)室ごとに、きち(🏻)ん(⬆)と縦(zǒng )た(💯)てにならび、朝(cháo )倉先生(shēng )の指(🍒)導(♋)に(💬)した(👘)がってその姿勢をとった。
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