「馬鹿にしてらあ。――」
次郎は、(🆔)もう、食ってか(🌯)かるような勢いだった。
と、(🅾)二人にあ(🚛)いさつして、さ(🕕)っさと部屋(wū )を(🌮)出(🐇)て行った。恭一(yī )はすぐあ(🥋)とにつ(🐺)いて、階(🎑)段をおり(😯)た。そして(🚑)次郎が自(zì )分にかえって、(🈹)急(⛵)いで下にお(🥇)り(✨)た時(shí )には、大(⏪)(dà )沢は(🚨)、もう、門(👝)口(😂)を(👴)出(👍)(chū )ているところ(🔕)だった。
「その新(xīn )入(rù )生、ちび(🐻)のくせに(🍲)、いやに(🕘)落ち(💗)つ(🐲)いてい(📦)たっていうじゃないか(👂)。」(🌅)
「元(yuán )来(🔊)、正義は階(jiē )級に(😉)あるんじ(🌱)ゃ(🎬)な(🍵)いんだ。ど(🍗)んな階級にだって、(🤬)正(🗼)し(🌡)い人もい(📡)れ(📱)ば、(👽)正しく(🙍)ない人もいる。正(zhèng )義は、(🕳)それをもっている一(🌧)人一人の胸にしかな(🏔)いんだ。五(wǔ )年(nián )生は五(wǔ )年(🚸)生なるが故(🛑)に正義の(🕔)持主ではない。同(🗡)様(🐏)に僕らも、四年生(🤭)(shēng )な(🐩)るが故に正義(🚣)の擁(🔏)護(🚸)者だと(🆘)主張する(❄)わ(🐪)けにはいか(🗳)ない。四年(🍆)生とか五(🔪)年生(😏)(shēng )とかいうことは(✋)、要する(🈳)に正義とは何の関係(xì )もな(🐨)い(🥘)ことなんだ。そ(🛑)れ(📅)をいかにも関(wān )係があるか(🤢)のように思いこ(👮)んで(🤾)いる(🤴)ところ(🌙)に、こ(😣)の学(🐪)校の病根があり、(🤴)校(xiào )風のあが(🔭)らない大きな原因があるんだ。この学校で(🕐)は、(✝)上級(🎖)の(🛶)名に(🚡)おいていつも正義(💗)が(⏸)蹂(🔔)躙じゅうりん(🔉)されてい(👨)る。現に本田の弟の場合(hé )がそれだ。僕はもう一(🛷)度(🈸)は(🐢)っき(⭐)り言う、正義は階級になくて人にあるん(🧠)だ。もしそうでなければ、全(quán )校一(🥞)致も期(qī )待出(🐲)来ない。それが期待出来(🥉)るのは(🕗)、(🐘)正(zhèng )義が(📖)階(👯)級(jí )の独占(zhàn )物(wù(✖) )どくせんぶ(🖐)つでなくて(🔹)、何人の胸にも宿りうるからだ。だから(👳)僕は(🎹)、同(tóng )級(jí )生(🏔)の(🗳)団(🚆)結(💄)よりも、正しい人の(🏭)団結が先ず必(〽)(bì )要だと思(🗃)う。僕(🐔)(pú )は四(sì )年生を愛し、五(wǔ(㊗) )年(nián )生(shē(🙎)ng )を(😊)憎むために、本田の弟をバ(⚫)ック(💶)し(🎈)よ(🏋)うと言(🤼)うんじゃない(⤵)。僕は(💢)学(㊗)校全(🚢)体を愛するん(👁)だ。学校全(😫)体(🎿)(tǐ )の正義を(🏫)愛する(🦐)ん(🏬)だ。そのためには(🏔)、本(běn )田の(🔇)弟のような、不正に屈(qū )しない(🏣)魂をあくまでも擁護し(🐉)なけ(💩)れ(🐜)ばなら(🛹)ん(⏰)のだ。問題は(📊)、四年(nián )生(❗)の(⛺)権(🔍)威がどうの、名誉がどうのというような、そんなけちけ(💀)ちした(🔽)ことにあるんじ(➕)ゃない(🎿)。大(dà )垣校(xiào )長(⛅)(zhǎ(🕰)ng )の謂(🚴)いわゆる大(🦄)慈悲の精(🔛)(jīng )神(shén )に(🥫)生き、(🌻)全校の正義を護ろうと言(yán )うん(🚗)だ。おれの言った(💳)こと(💎)を誤解(jiě )せ(🙂)んようにして(⏸)くれ。」
彼は、(🗯)そこで、(🍰)ち(🔐)ょっとうし(🐛)ろをふりか(💳)えってみ(🏦)た。すると雨(yǔ )天(💤)体操(⚫)(cā(🔅)o )場(❕)の(💫)中から(♓)無数の(📏)視(shì )線(🍜)がまだ自分を覗(sì )のぞいてお(🚕)り(🚕)、その視線の一部(🛁)(bù )を遮って、二人の五年生が入(🌫)口の(🖊)近くに向きあって(🏂)立っているのが見え(⛵)た(🍸)。そ(🏅)の一人は(🎁)三つボタン(🌠)であり、も(🚍)う(🐪)一(yī )人は最初(chū )に演(🐏)(yǎn )説した生徒だった。
「だ(👨)って、五年生は無(⛹)茶ばかり言う(👦)ん(👎)です(🐎)。あんなこと言われて、僕、へこんでい(🗯)たく(⬇)ないんです(🤩)。」
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