(📎)や(🏮)がて(🕡)、最(🏦)後のひびきが(🏵)、澄すみわたった空に(👘)消え入るのを待(🧜)って、和(hé )尚は侍僧(🕟)じ(📫)そうを(🍌)呼んでたずね(🌙)た。
かれは(🦊)心の中(🦏)で強(🙍)(qiáng )く(⛳)否(fǒu )定した。しか(⌛)し、(⛵)否定(dìng )した心そのも(⏲)のが(😒)、やはり、ふ(🎇)だんの(📯)秩序を失った心(🤩)(xīn )でしかなか(🥢)ったのであ(📗)る。
「うら(🎴)まれやしませんか。」
かれは視線を(🐞)転(💴)じ(🆙)て、そっと先(🚦)生の顔をのぞいてみた。すると、(🐏)ふし(✈)ぎな(👓)こ(🍱)と(🌗)には、先(📔)(xiān )生(shēng )のいつ(🌄)もの端(🎙)然た(〰)んぜ(⏩)んたる静坐の姿(zī )勢(⛲)がいくら(🚫)かくずれている。顔をすこし(🐩)伏ふせ、そ(🐇)の眉まゆ(👕)の間には深(🏂)いし(👬)わさ(🥕)え見えるのである。次郎は、先(🗄)生(shē(♍)ng )が気分でも悪くな(🎌)ったの(🎖)では(💙)ないか、と思(🔘)った。
次郎(🛳)は、そんな対(🏣)話(💄)の(😓)中にも、友愛塾(shú )に課(🎠)(kè )された大(dà )き(💟)な問題が(🍢)あると思った(🥞)。そ(🏺)して、か(🤔)れらの(🥀)話がどう発展(zhǎn )し(🖖)てい(🥋)くかを興(⌛)味をもって待(dài )っていた(😁)。かれらは、(✴)しかし、笑(🔏)ったあと、急(☕)に(🏄)口をつ(🦇)ぐ(🎧)ん(🔖)でしまった。次(😒)郎が(🐽)大便所(suǒ(🎰) )の中にい(🗿)るこ(🤫)と(❤)をだ(🗡)れかが思い(🍋)出して、みん(🖇)なのおしゃべりを制(zhì )止する合い図(🤛)をしたものらしい。
か(⛰)れは(🔂)、そう言(🐀)うと、すぐ(🖍)おじぎ(🎮)をして、塾(🛴)(shú )長室(🔝)を(🌚)出た。朝(🥅)倉先生は無(🚘)言のまま、かれのうしろ姿(zī )を見おくっていた。
(🛷)次郎(lá(🏄)ng )は(👚)、す(❌)ぐ(🌅)、事務(wù )室の前から(💜)玄(🐢)(xuán )関に(📓)かけての掃除を(📪)手伝(yún )った。朝(💵)倉(👛)(cā(🐝)ng )先生も、そのうちに塾長室か(🥛)ら廊下に出て、みんなの様(🛂)(yàng )子を見(jiàn )ていたが、(🕜)それもほんのしばらく(💻)で(🎰)、すぐ(🏐)また塾(🌰)長室(📉)に(😠)もどり、(💟)椅子に腰こ(📢)しをおろすと、その(✖)まま何か深(shēn )く考えこんでいた。
開塾かい(💴)じ(😨)ゅ(🚓)く(🔰)中は、(👉)次(cì )郎(láng )は、朝倉先(xiān )生(🎞)夫(📉)妻だけを(🌗)空林(lí(💌)n )庵(👜)くうりんあんに残して、本館(guǎn )の事務室につづ(🆖)く畳敷た(🎥)たみじきの小さな部屋に、ひとりで寝起きする(🐲)こ(🤫)とにしているので(📃)あ(⛴)る。
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