「新入(😡)生(🈯)のた(🛫)めばか(⛩)りでは(🚉)ありま(👎)せん(🚩)。五(🐹)(wǔ )年生は、ちっとも(🕕)校長先生の(🙃)教えを守(shǒ(🛋)u )ってないです。あんな五年(niá(💬)n )生は、(🃏)僕(🚑)、学(🦓)校のために(🚀)なら(🐞)ないと思うんです。」
「なるほど、それではその(📡)ちびの(🚀)新入生(🔎)が狐の顔(🚪)(yá )を穴のあ(🕷)く(🌜)ほど見つめていた(😬)っ(🗽)てい(📓)うわけか(🀄)。」(🎿)
もっとも(🕓)、(🛌)生徒間(jiān )の(💾)噂によると、校(xiào )内(🈁)(nèi )に(⚾)二人や(🐳)三人(🤚)は、尊敬(jìng )に値(zhí )する先生がい(➰)な(🖤)いでもないらし(🍚)かった。また、(🌼)入(🆔)(rù )学式の時に、彼が校(🔓)長(zhǎng )から(🍘)うけた印(yìn )象(🏛)(xiàng )も、まだす(🚶)っか(🍝)り消えていたわけではなかっ(🅱)た。しかし、そうした先生(🍲)たちは、次(cì )郎たちと(😏)は(🍔)ま(😤)るでべつの世界に住(📛)んでいるような(🐅)もので、めったに(🕜)そ(🚦)の顔(🎼)を(🧟)のぞくこ(😡)とさえ出来な(🐌)い(🔖)のだった。次(👆)(cì )郎(láng )は、そのために、中学(xué )校と(🏤)いうところは、小学(💗)校にくらべてず(👌)っ(🐫)と奥(☔)行があるよ(🛸)うな(⚡)気も(🚤)した(👿)が、また(🐂)いやに不便なとこ(🌓)ろのように(🐙)も思った。
次(🔤)郎はち(🎺)ょっ(❎)と(🤖)まごついた。しかし、す(🏫)ぐ、一(🎺)層(cé(🐌)ng )力(🎒)りき(🎏)んだ調(👄)子で言った(🍋)。
「本(🗝)田(🌜)はどうだ。四年生にバックしてもらいたいのか(😺)。」
次(cì )郎(láng )はちょっとまご(🏂)つい(🤯)た。しかし(💰)、すぐ、一層力りきんだ調子(🚠)で言(🛂)った。
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