(🛸)次郎(🐥)は、(🔟)朝倉(🚡)先生の家を(📱)あれほど(♑)重く(🤳)るしい気(qì )持になって出て来な(✖)がら、馬田と道(✅)江のうし(🙊)ろ姿を(🗞)見た瞬間か(🍌)ら、学校(xiào )の問(📝)題(⛓)が(😆)まるで自分の念頭(tóu )から去(🍙)って(🏏)しまっ(🕳)てい(🐖)た(🌰)ことに気がついて、愕然が(🤧)く(📘)ぜんとなった。
道江(♟)も(♍)次郎(láng )も眼を見張(🔚)った。
と、今(jīn )度は道(💘)江(👞)(jiāng )が眉根を(🍴)よせ(🤥)て、
次郎(🈂)は、学校(xiào )のこん(🏤)な様子を(🌄)、終日いかにも淋しそうに見守っていた。彼(⬜)は、花(huā )山校(🎍)(xiào )長(zhǎng )の鼻の(📂)移(yí )動の話(huà )をきいて(🏯)もほと(🦇)ん(㊙)ど笑わなかっ(🎃)たし、森川の「(🦁)教(jiāo )員適性(xìng )審査(🥢)採点表」を見た時には、(📁)むしろ(🕗)に(🐯)がい顔をして、ひ(🥔)とりで校(xiào )庭(tíng )にぬけ(🐾)出(🐴)(chū )したほどだ(💔)った(😪)。ふだんから、彼はそう出しゃ(🎮)ばる方(🗝)で(♍)はなかったが、そ(🛃)れ(🗻)でも、(🙆)校(⏰)友会の(📎)委(🦆)員(🚤)会などでは、(📰)新賀や梅本(📍)(běn )と(😣)共(gòng )に(🐬)かな(🔖)り(🔢)意見(jià(🚁)n )を発表(🔩)する(🐟)方だった(🛵)。それが昨(🔒)日(rì )以(🕢)来、(📍)まったく沈(🐪)默を守りつづ(🐕)け(📧)て(⌚)いる。きょうはこと(🤬)に新(xīn )賀や梅本に対(😳)しても(🦍)あまり口(kǒu )をき(🆘)かない(💗)。今朝(🍨)(cháo )あ(🍿)たり(🔧)まで(🛒)は(🎏)、誰(shuí )もそれを気にと(👽)めなかったのだが、みんなが笑(💶)うときに(🌺)笑いもせず、ま(🚙)た先生たち(🐘)の品定(⛏)めや(♑)、事(🦂)(shì )件(🧝)のこれからの(🎌)成(chéng )行きについて、(㊙)みん(♎)なが非常な(💦)関心(🌼)をもって話しあってい(🚩)る(💫)のに、自分ひ(📔)と(⬇)りで(👩)校庭をぶらつき(💙)まわ(🤒)った(⛔)りしている彼の様(yàng )子(💂)(zǐ )が(🗯)、いつまで(🔫)も周囲の注意をひかないでいるはず(🚾)がなかった。し(❣)かも彼が(🆙)、同級(💇)生(🍃)の大部分(🆕)がまだ朝(chá(🈴)o )倉先生(shēng )の顔も(🕺)知(🔮)らない一(yī )二年の(📷)頃から、室(shì )崎事件や宝(😲)鏡先生事件(🌻)を通じ(🌴)て先生(shēng )から大き(🚊)な感(🈯)化(📇)を(⚡)うけ、その後(hò(🌙)u )、白(bái )鳥(✴)会(🌀)の(🕤)一(📳)員にも加わって、先(xiān )生の心酔(🌱)者の(🦓)中でもその第(🍠)一人者になって(🤯)いるこ(👌)とは、誰でも知っていることで(🖖)ある(💺)。こんな時(✂)こそ彼(bǐ )はみんな(🈁)の先頭(tóu )に立(🕕)って(📂)活動(🔰)すべ(🧑)きではないか。そうした考(📻)え(🚙)が、(⛱)一般の(📺)生(🦀)(shēng )徒たちの(👾)頭(tóu )に浮んで来(lái )るのはごく自(🚧)然であった。
「次郎(🕜)さん、(😾)今お帰(guī )り?」(⛅)
街角(jiǎo )に立(lì )っ(👶)て考えこんでい(🎴)た次(🤓)(cì )郎(lá(🎧)ng )は、思い(🏬)きったように道を左(zuǒ )にとっ(👂)た。
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