「活動じゃ(👄)ないかえ」と母(mǔ )がいった。
こ(👋)れをきいて(⛰)黙々もくも(😑)く先生は(🍆)感(⛴)歎し(🍩)た。
光(guāng )一(🐏)はふ(🏔)しぎ(🚉)でたまらなかった、(🍎)実際(🔍)千三はいかなる球(qiú )をも打(dǎ )ちこなし(🐄)た、対(duì )師範校との試合にはオール(❓)ヒッ(🥤)トの成績をあげ(📢)た。それは光一に取っ(🥈)て(💟)もっとも(🍦)苦(🌉)(kǔ )しい(😌)敵であったが(🐏)、し(♌)かし(🦖)光一(yī )は(🌩)そのためにお(🎚)ど(🥉)ろく(🚵)べき(🦀)進歩(bù )を示し(🕔)た、(⏸)かれはどうかしてチビ公に打たれ(🤝)ま(👡)い、チビ(🐊)公(🤐)を三(sān )振(🔰)させようと研(yán )究(🎭)した。昔武田信玄たけだし(🛋)んげんと(😢)上杉(🔏)謙(🏓)信うえすぎけんしんはたがいに覇業(yè )はぎょ(🍆)う(🐕)を争う(🥐)た、その(🔹)結果(🤯)(guǒ )として双方はたがい(👹)に研(yán )究し(🆔)あい、武田流(✔)(liú(📅) )の(🐌)軍(jun1 )学(xué )や上(🍘)杉風の(🐝)戦法(fǎ )などが日本に生まれた。も(😧)っ(📖)ともよき敵はもっともよ(🎳)き友である、他山(shā(🐇)n )の石は相あい砥礪しれい(🤙)して(😍)珠(👁)になるの(〽)だ。千三(sān )があるために(🐂)光一が進(⏸)(jìn )み(🈚)、光一があるために千(🔚)(qiān )三が(👂)進む(👿)。
「(💭)しかし、諸君の(🐉)中(zhō(⌚)ng )に活動(🦉)(dòng )を見(🚉)(jià(🎧)n )な(🈚)い人があるか(💨)ね、どうだ」
といった(🏆)言(🉑)(yán )葉(➰)をおもいだした。
「そうかも知れませ(⛲)ん」
「ぼくでよければ(🈸)ぼくがいお(🦊)う」と光(📓)一(🧙)はいった。
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