「鞠ちゃん、(🍀)吾家おうちへお入(👮)り」と(👧)彼女はそ(🍄)こいら(🦅)に出(💦)て遊(yóu )んでいる子(zǐ )供を呼んだ。
「越(🗄)後(🍦)」
更に二(👶)(èr )年ほ(🐷)ど(📶)過ぎ(🥉)た(🔙)。塾では更に教(🐡)室(shì )も建増したし、教(🚙)員の手(shǒ(🐤)u )も(🚻)増ふやした(💗)。日(rì )下部(bù(♿) )くさかべといって塾のためには(🏖)忠実な(🛩)教員(🚸)も出来(🌶)たし、洋(🎋)画家(💮)の(🐩)泉も一週に一日(🍃)か二日程(chéng )ずつは小県(🥪)(xiàn )ち(🎒)い(👓)さがたの自宅の方から通って来て(🕳)く(🌎)れる。しかし以(🏌)前のよ(🕌)う(🛤)な賑(zhèn )にぎや(👿)か(🏨)な笑(xiào )い声は次第に減って行った。皆(🌯)な黙って働くように成(chéng )った。
休みの日が来た。
「御(🚝)(yù )覧(lǎn )なさい、御城の(🌞)周囲まわり(🐂)に(🥗)はいよ(🐁)いよ(🏐)滅(👟)亡の(❗)時(shí )期がやって来まし(🏭)たよ(🖕)…(👿)…これで二三(😎)年(🤶)前(qián )までは、川へ行って見ても鮎(🛥)あゆやハヤ(鮠)が(🔒)捕(🚊)れたも(⭕)のでサ。いくら居(🧗)なくな(💖)ったと(🏹)言っても(🌰)、まだ(🏊)それでも二三年(📇)前までは居ました……この節はもう(💇)魚(yú )も居(jū )ませ(🚅)ん……こ(👉)の(🕳)松林などは、へえ(🕌)も(📇)う、疾とっくに人手(shǒu )に渡(dù )っています…(📈)…」
問を掛(guà )け(🥃)た生徒は、(🥔)つ(🐊)と教室を離れて、窓の(👾)外の桃の樹の側に姿(zī(🖱) )を顕あらわした。
「どうして広岡(🗻)先(xiān )生(🌻)のような人(😞)(ré(🍑)n )がこんな地(🌚)方(🐬)へ入り込んで来たもので(🎧)しょう(🌒)」
塾の庭にある樹(🧦)木(🍋)の緑(lù )も深い。清(qīng )すず(🆗)し(🙇)そ(🏞)うな(🥇)アカシ(❤)ヤ(🥡)の(🐄)下(⏩)(xià(🤨) )には石に(♉)腰掛(🛢)けて本(běn )を(🏟)開ける生徒もある。濃い桜の葉(🕙)(yè )の蔭に(🏂)は土俵(bià(🕠)o )が出(🍴)来て、そこで(🐙)無邪気(✒)(qì )な相(🌩)撲(🎍)す(🗞)もうの(🗒)声(shēng )が起る。こ(🤷)の山(shān )の上(🥎)へ(🦁)来て二度七月(💿)(yuè(🔚) )をする高瀬には、学校の窓から見(📤)(jiàn )え(🙉)る谷や岡が余(yú )程親し(⏩)い(💉)ものと成って(💇)来(🥉)た。そ(🌑)の田圃側たんぼわきは、(📸)高(gā(🌤)o )瀬が行っては(🗂)草を(🙇)藉しき、(🤸)土(🌼)の臭気に(🥪)おいを嗅ぎ、百(bǎi )姓(😭)の仕事を眺め、畠(tián )の(🏠)中で吸(🏧)う嬰(yīng )児あ(🐑)かん(🎲)ぼの乳(rǔ )の音(👽)(yīn )を(😽)聞(🌜)(wén )いた(♿)りなどして、暇さえ(❕)あれば歩き廻るのを楽(lè )みとするところだ。一(⛎)度消えた夏(🎀)らしい白い(✒)雲が(📖)復た窓の外(🖲)へ(🆒)帰って来(❓)た。高瀬はその熱を(🏨)帯び(🤣)た、(😇)陰(⛅)影(yǐ(😴)ng )の多(🐦)い雲の形(xí(🍡)ng )から、青空を流れる遠(🥌)(yuǎn )い水(🍐)(shuǐ(🕔) )蒸気(💨)の群(🔳)(qún )まで、(🥦)見分(fèn )け(🌟)がつくよう(🐊)に成った(🚁)。
「怒ってる(🤢)――螫さす(🎛)ぞ螫(shì )すぞ」
学(💢)士は見(jiàn )送(😘)って、(📆)「あの先生も鶏に(🐷)、馬に、小(xiǎo )鳥に、朝(cháo )顔―(🍥)―何で(🎄)もやる人です。菊(🎛)の頃には(🐆)菊(🐯)を(🦑)作る(🚲)し。よく何処(📛)の田(tián )舎にもああいう(🐇)御医(👲)(yī )者(zhě(🐘) )が一(🕌)人(🕛)(rén )位はあ(🔉)るもんです。『……なアに、(🍭)他の奴等やつ(❌)らは(🍐)、(🛁)ありゃ医者(🤨)じゃ(🏡)ねえ(🥕)、薬売(mài )だ、……とても、話(😑)せない……』なんて、(🔽)エライ気焔(🌌)きえん(💫)だ。でも面白(bái )い気象の人で、近在(📟)へでも行くと、薬代(dài )が無けりゃ畠の物でも何でも可い(🚫)や、(💒)葱ねぎが(🗃)出(🕉)来た(🙆)ら(🍤)提げて来い位に(😔)言うも(👎)のですから(🎙)、百(bǎi )姓(🈶)仲(🌘)間(🥟)には(😝)受(shòu )うけが好い。奇人ですネ」
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