かれ(🗿)は(👕)、(😭)そ(🍣)う思って、われ知らず眼をひらき、塾生たち(🤭)の中(🐧)(zhōng )に大河の顔をさがした(🛴)。かれは塾生(👽)た(⚾)ちの静(🍛)(jìng )坐の姿勢(🆙)を直(zhí )し(🏢)たあと、(😢)朝倉(📆)(cā(🌹)ng )先生の横に斜なな(🏓)め向むきに(💛)すわってい(👋)たので、よく全体(🤴)が(🦉)見(🧟)(jiàn )渡みわたせた(🐝)のである。
次(cì )郎は、しか(😢)し、そ(👄)れどころで(〽)はな(🏮)かった(🧐)。か(🦐)れは、もう、先生のつ(🦃)ぎの言(🍱)葉が、槍やり(🔰)の穂(suì )先ほさきのような鋭さで、(📋)自(🧠)分(fèn )の胸にせまっているのを感じ、か(🔯)たく(🔍)観念の眼をとじていたのだ(😭)った。
次(🌦)郎(láng )は(⛹)、そ(🌊)んな対話の中(zhō(👳)ng )にも、友愛塾(shú )に課され(🎪)た(🎑)大きな問題(🥚)があると思った。そして(🌡)、かれらの話(🐡)がどう発展し(🐣)ていくかを興味をもっ(🍃)て待っていた。かれ(🆕)ら(🤹)は(🏾)、し(🥠)かし、笑(🕚)ったあ(🎫)と、急(⏹)に口をつぐんでし(💼)まった(⛳)。次郎が(🤖)大便所の中に(✒)いる(😓)こと(🛶)をだ(📷)れかが思い出(chū )して、(🚔)みんなのおしゃべりを制止す(❗)る(🌟)合い図(tú )をしたものらし(🥡)い。
次郎は大河の横顔を(🖤)見(⭐)(jiàn )つめて、ちょっ(🌊)と(💦)の間(💹)だ(🤧)まりこんでいたが、(📁)ふと(✅)、何か思(➕)いついたように、
(📡)机(🎱)(jī )の(〰)上には(🏂)、二(è(😈)r )三日(rì )まえ、兄(xiōng )の(🈺)恭一(yī )きょうい(🔵)ちか(🍭)ら来たはがき(👸)が、文(😻)面を(⛅)上(🍁)にしてのって(👡)いた。それに(📟)は、(🚌)
「出(🥘)し(🅰)て(➕)く(🔱)だすってもいいじゃあ(🕺)りま(🧒)せんか。」
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