「(🤡)ええ、で(⏱)も、ま(🔵)だ(🥛)だれも起きた様子(zǐ )がないんです。」
大河(hé(🏇) )はとぼけ(🦈)たよ(🏳)うな顔をして、笑った。
かれは、そう(🔣)言(🥄)(yán )うと、すぐお(😷)じぎを(🛁)して、塾長室(🦒)(shì(⛸) )を出た。朝(cháo )倉(💟)(cāng )先(🏙)生(shēng )は無(wú )言(yán )のまま、か(💢)れのうしろ姿を見おく(💏)ってい(😄)た。
こ(📨)の(⛅)一(yī )週(🥒)間は、塾生(🈳)たちにとっては、まったく奇妙きみょ(🎨)うな感じ(❣)の(🗜)する一週間だっ(🔠)た。朝(🎦)倉先生(🌄)(shēng )夫妻も、次(✨)郎も、(👑)生(🦗)活の細部(bù(🛌) )の(🗾)運営については、自(😹)分(👂)(fèn )たち(🎖)のほう(💷)か(🕍)らは、何ひと(🏽)つ指図さしずをせず、また、(💳)塾生たちか(👚)ら何かたずね(🆗)られて(🏈)も、「(🐁)ご随(suí )意ずいいに」(🐇)と(🕍)か、「(💝)適当に考(🤐)えてや(🏥)って(🦀)くれ(🥥)たまえ(📵)」とか、「みんなで(🐍)よ(🆚)く相(😔)談してみる(💹)んだな」とかいっ(💣)たよう(💔)な返(fǎn )事をする(🍥)だけだったので(✈)、(🌉)とかくかれらはとまどいした。中には、それ(🏵)を(🙋)いい(🚺)ことにして、(🏼)ずる(👪)くかまえるも(🛏)のもないで(🚒)は(🚾)な(🌝)かった(🧥)。その結果、むだとへ(🔉)まと(🔂)がつぎつ(🍴)ぎにおこり、かれらの共同(🍌)(tó(🏇)ng )生活のすがたは(😬)、(🔤)見た眼(🗯)めに(🕧)は決(🐤)し(🍫)ていいものではなかった。時には、不(📹)規律と怠慢たいまんだけが塾堂(🔞)を支配(🕸)しているの(💋)では(📙)な(🍼)いか、と疑わ(🎢)れるよう(👝)な場(📱)(chǎng )面もあ(⛷)り、も(🕳)し学ぶことよりも批(✡)評すること(💴)により多(duō )くの(🈯)興(🎭)味を覚(⭐)えている(🥤)参(cān )観(guā(🗨)n )者(🍘)がたずねて来(🔊)たとしたら、そ(🎣)の(🖍)人は、批評の材料(liào )をさがす(⛷)のに、決(jué )して骨(gǔ )は折れなかったであ(🍉)ろう。
「(🤐)うむ(🚍)。それ(🏒)は(🤧)きいた(🦂)。しかし、私が何も(📍)か(❣)も知(zhī )っていたことにすると、君(🎬)の名前だけでなく、大(dà )河の(🌻)名前も出さなけれ(🥪)ばならな(👀)くなるんでね。」
(🔫)と(📠)、な(⛅)ま返(🌿)事(shì(⛳) )をして(🗑)眼をそらした。そし(🥩)て、(🗝)そ(🗡)のまま、すぐそこを(🎤)去り(🎐)、塾長室のほ(🚽)う(😍)に行(🏾)った。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025