(💇)大(🚘)沢はゆったりとそう言っ(🚣)て、みん(🎬)なを見まわした。
肩や腿もも(🤪)のへん(🎴)に二三ヵ所鈍(⛎)(dùn )痛どんつ(🌵)うが感(🍾)じら(💽)れ出した(🍷)が、次郎(láng )はほとんどそれを気に(🍊)しなかっ(🚩)た。彼が最も気にしたの(⬛)は、頬(jiá(🥃) )がはれぼ(🎦)っ(🚇)たく感(gǎn )ずることだったが、手で(🙉)さわって(😥)みると、さ(🍃)ほどでも(➿)ない(🛣)らし(🔌)いので安心(xī(🔕)n )し(👿)た。
大沢は自分でそう言っ(📸)て、(🤚)次郎を(📂)笑(xià(💗)o )わ(🗣)した。次郎は、(🧝)それですっか(📚)り彼(bǐ )に(🤠)好感を覚えた(🎠)らしく、(🎣)坐りかたま(🗻)で楽になった。
「理(lǐ(💺) )窟を(🎻)言(yá(🎓)n )うな!」
大沢(zé )は、恭一の話をきいているうちに、いよいよ次郎に(💺)興(xìng )味を覚え(😢)たらし(✝)かった。彼は最(🔶)後(😱)の、授(shò(🍏)u )業が終ると、(⚫)言った。
とにかく、このこ(⏬)とは、彼が中学校の先(🎨)生(🦔)(shēng )に(🆚)かけていた期待が大(😈)きか(🐈)った(🌜)だけに、彼(🔷)をこのう(🏆)え(🍩)も(🏝)なく(👕)淋(lí(📽)n )しがらせた。そして、(🎠)ある先生の授業(yè )の(🐰)おり(🏻)などは、その(🈸)時(🦆)間(⛲)じゅう、小(xiǎ(🥡)o )学(xué(🏯) )校(💥)の教室(💴)(shì )で権田(tián )原先生に教わっ(💶)ていた頃(🗳)のこと(🌓)を(🍇)思(sī )いうか(🐹)べて(🗡)、筆(bǐ(㊙) )記帳(🐇)にその似顔(🏠)をいくつも(😽)書き並べていたこ(🐰)とさえあっ(🌏)た。しか(🌇)し、一(🤪)ヵ月、二ヵ月と(🤠)たつうちに、(🍏)中学校(㊙)というところは(🛵)、ど(🛩)うせそうし(🐨)たものだ(🍿)、と諦め(🗂)るようになり、その淋(🛃)しさ(🏥)も、い(🐸)つと(🔣)はなしにうす(🧜)らいで(😴)行っ(🥓)たのだった。
「本(🏻)月八日(rì )御地に参(🖇)上の用(yòng )件(🌦)これ(❗)あり、その節は久(😕)々にて次郎(🌊)様(yàng )にも(🎌)お目(mù )にかかり度、(🎻)そ(🌆)れを何(🐭)よりの楽し(👺)みに致(📯)居(📻)候」
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